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Sara Vargas

Page history last edited by PIBID UERGS ALEGRETE 4 years, 11 months ago

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 18/11/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação: Semana da Consciência Negra

 

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

 

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que se produz durante um dia;

Identificar e diferenciar os tipos de lixo que podem ser reciclados;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado;

Trabalhar a diversidade e as relações raciais;

Fazer com que as crianças de percebam parte desse meio de diversidade e aceite as diferenças.

 

Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema Diversidade e as relações raciais, seguida faremos uma introdução com a estória “YNARI, A MENINA DAS CINCO TRANÇAS” onde posteriormente os mesmos irão confeccionar um painel com máscaras africanas

 

Avaliação:

Será avaliado o entendimento das crianças sobre o tema, assim como também a forma como eles aceita a diversidade e de como ele se percebem como parte da mesma.
Apropriação de novas aprendizagens, a partir de reflexões e esclarecimentos
sobre outras culturas.
 

 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 11/11/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

 

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Confeccionar arvore de natal a partir de lixo reciclado (rolo de papel higiênico, lã).

 

 Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explicarmos a atividade, após a explicação os alunos irão olhar um vídeo, sobre a temática da consciência negra. Posterior os alunos irão construir uma árvore de natal com material reciclado (essa atividade será realizada pois foi um pedido conjunto dos alunos). 

 

Avaliação: A avaliação se dará através do desenvolvimento e do entendimento de cada aluno. Também será avaliado como se dará a atividade, na construção da arvore, pois, os mesmos irão trabalhar em conjunto.

 

Reflexão:


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 04/11/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação: 1ª intervenção

 

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

 

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado (rolo de papel higiênico, lã).

 

Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explicarmos a atividade, após a explicação será entregue o material a ser trabalhado, o qual faremos carrinhos de corrida confeccionado a partir de material reciclado. 

 

Avaliação: A avaliação se dará através do desenvolvimento da prática por cada aluno, também iremos avaliar a habilidade motora fina. 

 

Reflexão:

Durante a intervenção foi possível perceber o desenvolvimento de cada aluno, através do modo como eles desenvolverão as atividades. Foi uma atividade muito importante por conseguirmos perceber o quanto os alunos aprenderam sobre o tema do projeto.

 

Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 30/09/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação: 1ª intervenção

 

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

 

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

 Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que se produz durante um dia;

Identificar e diferenciar os tipos de lixo que podem ser reciclados;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado.

 

 

Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança. Após a conversa será distribuída imagens do meio ambiente para a conscientização do alunado sobre a maneira correta de preserva-lo. Posteriormente os alunos iram confeccionar mobiles a partir de material reciclado. 

 

Avaliação: A avaliação se dará através da participação e interação do alunado. Será avaliada a participação individual e/ou coletiva sempre se levando em conta o potencial de cada aluno. 

 

Reflexão:

Ouve um acolhimento por parte dos alunos, o tema abordado foi bem aceito assim como a forma em que foi trabalhado. Planejamento realizado com sucesso.


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 16/09/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação:

 

Tema: Semana Farroupilha

 

Objetivos

Objetivo geral:

Conhecer o significado de ser gaúcho percebendo e realizando seus usos e costumes. 

 

Objetivos específicos:

 

Apropriar-se dos costumes tradicionalistas como: vestimentas, música, comida, etc.;

 

Trabalhar a coordenação motora;

 

Trabalhar formas de textos; Prosa, versos, música.

 

 

Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema: Será apresentado para todos os alunos da escola três atrações, primeiro um gaiteiro e dois trovadores, posteriormente os alunos iram para o pátio para visualizar a apresentação da Invernada da EMEI Mario Quintana. Seguida de um lanche coletivo.

 

Avaliação: 

A avaliação se dará durante todas as apresentações, onde serão avaliados conjuntamente e também de forma individual, através da participação e entendimento de cada atividade.

 

Reflexão:

Foram atividades muito importantes, pois através delas fez –se com que os alunos percebessem a cultura do gaúcho, algumas delas que está se perdendo de uma forma geral, pois não vimos com frequência. Essas atividades fazem com que o aluno e até mesmo nós pibidianas percebemos a importância de trabalharmos a nossa cultura.

 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 9/09/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação:

 

No ultimo dia de observação focamos mais nos alunos, procuramos observa- lós de uma forma conjunta no primeiro momento e posteriormente em individual, pois dessa maneira a gente conseguiria diagnosticar a necessidade de cada aluno.

Percebemos que no geral os alunos compreendem a atividade rapidamente e não possuem dificuldades grandes para realizar, a maioria conhece todas as letras, escrevem seus nomes, assim como fazem associação da letra do seu nome com outras palavras. Também notamos o desenvolvimento motor, a memória a sensibilidade.

Alguns alunos possuem características comportamentais bem diferentes, alguns carentes, outros amorosos, individualistas.

Quanta aceitação dos alunos foi tranquila, ele recebeu bem expressando o interesse em saber o que iriamos realizar com a turma.

 

Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 02/09/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

 

Professor (a): Iara

 

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

 

Ano: 2015/2

 

Turma: Nível B

 

Período: Tarde

 

Observação:

 

Primeiro momento a reunião aconteceu com a supervisora, onde foram esclarecidos alguns duvidas a respeito da semana anterior.

Em sala de aula foi possível observar os alunos durante o lanche, eles se encontravam em menor número. Após o lanche assistiram ao filme ‘Rio’, fizeram alguns comentários com a professora. Como atividade final a professora levou os alunos para a pracinha.

A estrutura física da sala de aula: mesas redondas com tamanho ideal p/ os alunos, possui tevê, DVD, rádio, dois armários, mesa para professora, banheiro (precisando de reforma). A professora possui material para ser trabalhado com os alunos, assim como também possui brinquedos para a hora da recreação.

As atividades realizadas com os alunos são expostas no varal em sala de aula.

 

Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 20/08/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação:

Foi realizada uma reunião com a supervisora Flávia Barreiro, onde foram tratados assuntos referentes às intervenções: Tempo de observação (três encontros), escolha das duplas, sorteio das turmas, tema a ser trabalhado. Após as tratativas as bolsistas foram apresentadas para a Diretora da escola Cleide Guterres, assim como também receberam a visita das Coordenadoras Rochelle Santaiana e Edilma Lima.

Quanto à estrutura física a escola possui pátio com quadra esportiva, pracinha, espaço para recreação, biblioteca, secretaria, refeitório, sala de informática, sete salas de aula, cozinha, sala dos professores.

A Escola Municipal de Educação Básica Francisco Carlos é a escola mais antiga do município fundada em 22 de setembro de 1929, pelo Prefeito Antônio de Freitas Valle, localizada na Rua Simplicio Jaques, 624, Bairro Vila Nova, tendo o nº de ­­09 funcionários e de 14 professores, 3 estagiários, 6 monitores (Programa Mais Educação)

Existe na escola o Programa Mais Educação, Pibid Uergs, Pibid Urcamp.

Turma nível B é composta por 11 alunos, sendo 6 meninas e 5 meninos, conforme visualizamos a turma e agitada e dispersos em alguns momentos. Durante a observação notou- se a agressividade por parte de um menino, que foi repreendido por várias vezes pela professora, quanto à concentração, entendimento de atividades não foi possível observar, pois as crianças estavam no primeiro momento na merenda e posteriormente foram para a pracinha.

Em conversa com a professora titular elas nos contou que a turma e bem produtiva, apesar da dificuldade de alguns alunos, a mesma também salientou que não tem uma rotina certa quanto a ida das crianças na pracinha.

 

PLANO DE AULA

I. Plano de Aula: 10/05/2015

II.PLANEJAMENTO:

Cidadania e Ética

III.REFERENCIAIS DE APOIO:

Mostrar um vídeo sobre “Cidadania”. Após, fazer questionamentos orais, sobre o que assistiram no vídeo e o que entenderam do mesmo.

No segundo momento, será trabalhado um bingo de letras, após o término do jogo “BINGO”, as crianças devem escrever em seus cadernos as letras de suas cartelas e escrever palavras que significam algum direito e/ou direito de cidadão. Ex.: S – Saúde; Segurança; E- Educação; Escola; etc.

IV.TEMA MINISTRADO:

A importância da ética na sociedade;     .

IV.I APRESENTAÇÃO DO TEMA E SEUS FUNDAMENTOS:

Assistir ao vídeo; e importância do desenvolvimento ético na escola.

V.OBSERVAÇÕES:

ESTE TEMA TEM POR FINALIDADE LEVAR A TURMA A REFLETIR SOBRE VALORES, DESPERTAR O SENSO CRÍTICO SOBRE O MAL CAUSADO PELO PRECONCEITO, BULLYING E DESPERTAR PARA A VALORIZAÇÃO DE SI E DOS OUTROS, NA SOCIEDADE.


 

 

Plano de Aula

I. Plano de Aula: 07/05/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola Municipal de Educação Básica Luiza de Freitas Valle Aranha

Professor (a): Rosemery

Pibidiano (as/os):  Sara Vargas

Ano:2015

Turma:2º ano

Período: 8h e 30 min ás 11h.

III. Tema:

- o tema específico a ser desenvolvido nesta aula, considerando o projeto: MÃES

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Expressar a afetividade e valorizar os sentimentos maternos

Objetivos específicos:

Despertar o senso crítico sobre a importância do amor de mãe.

Compreender conceitos e ortografia

Despertar para a valorização de si e dos outros na sociedade

V. Conteúdo: A importância da afetividade para o ser humano.

VI. Desenvolvimento do tema:

Cada aluno deverá escrever o nome de sua mãe no sentido vertical no caderno, e escrever a cada letra do nome uma frase ou palavra que expresse sentimento, admiração, carinho dando assim um adjetivo a sua mãe. O trabalho poderá formar um poema ou produção textual dependendo do que foi escrito pelas crianças. Ao final da atividade a criança poderá ler para os colegas o que escreveu para a sua mãe.

VII. Recursos didáticos:  quadro, giz

VIII. Avaliação: A avaliação se fará mediante a realização e participação nas atividades propostas

IX. Reflexão Esta prática foi realizada no dia 30 de abril de 2015, na Escola Luiza de Freitas Valle Aranha, com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema: “Mães”. O objetivo a ser atingido pelos alunos foi reconhecer e valorizar os sentimentos, e refletir a data no contexto social.

 

Plano de Aula

I. Plano de Aula: 30/04/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Escola Municipal de Educação Básica Luiza de Freitas Valle Aranha

Professor (a): Rosemery

Pibidiano (as/os):  Sara Vargas

Ano:2015

Turma:2º ano

Período: 8h e 30 min ás 11h.

III. Tema:

- o tema específico a ser desenvolvido nesta aula, considerando o projeto : Cidadania e Ética.

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Reconhecer as diferenças e refletir a ética no contexto social.

Objetivos específicos:

Despertar o senso crítico sobre o mal causado pelo preconceito e o bullying

Promover a socialização por meio do trabalho em grupo

Compreender conceitos e ortografia

Despertar para a valorização de si e dos outros na sociedade

V. Conteúdo: A importância de sermos pessoas leais e éticas no nosso meio.

VI. Desenvolvimento do tema:

Mostrar um vídeo sobre “Cidadania”. Após, fazer questionamentos orais, sobre o que assistiram no vídeo e o que entenderam do mesmo.

No segundo momento, será trabalhado um bingo de letras, após o término do jogo “BINGO”, as crianças devem escrever em seus cadernos as letras de suas cartelas e escrever palavras que significam algum direito e/ou dever de cidadão. Ex.: S – Saúde; Segurança; E- Educação; Escola; etc.

VII. Recursos didáticos: Data Show, quadro, giz e dicionário.

VIII. Avaliação: A avaliação se fará mediante a realização e participação nas atividades propostas.

IX.ReflexãoEsta prática foi realizada no dia 30 de abril de 2015, na Escola Luiza de Freitas Valle Aranha, com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema: “Cidadania e Ética”. O objetivo a ser atingido pelos alunos foi reconhecer os direitos e deveres de cidadão, e refletir a ética no contexto social. Fizemos o uso de um vídeo sobre a história “O que é Cidadania”. Após a exibição do vídeo foi feita uma fala sobre direitos e deveres, trazendo um pouco da história política brasileira.

 Na sequência foi proposto aos alunos que fizessem uma pesquisa no dicionário sobre o significado de cidadania.

 

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Plano de Aula

I.Plano de Aula:16/04/2015

II. Dados de Identificação:
Escola: Escola Municipal de Educação Básica Luiza de Freitas Valle Aranha
Professor (a): Rosemery
Pibidiano (as/os):  Sara Vargas
Ano:2015
Turma:2º ano
Período: 8h e 30 min ás 11h.

III. Tema:
- o tema específico a ser desenvolvido nesta aula, considerando o projeto : HIGIENE E SAÚDE

IV. Objetivos:
Objetivo geral: Reconhecer as diferenças e refletir a ética no contexto social.
Objetivos específicos:
Reconhecer o cuidado que temos que ter com o nosso corpo.
Promover a socialização por meio do trabalho em grupo
Compreender conceitos e ortografia

V. Conteúdo:
História do Alegrete

VI. Desenvolvimento do tema:
Começaremos a aula assistindo um vídeo da história HIGIENE, no segundo momento faremos uma produção textual de acordo com o que foi assistido e após faremos um estudo das palavras que não conhecemos. As palavras  serão destacadas do vídeo com o uso do dicionário , os alunos ficarão em grupos. No final da aula faremos uma fala destacando a importância do cuidado com a saúde, por meio dos hábitos de higiene.

VII. Recursos didáticos: datashow, quadro, giz e dicionário

VIII. Avaliação: A avaliação se fará mediante a realização e participação nas atividades propostas.

IX-Reflexão: Esta prática foi realizada no dia 16 de abril de 2015, na Escola Luiza de Freitas Valle Aranha, com a turma do 2º ano do Ensino Fundamental, abordando o tema: “Higiene e Saúde”. O objetivo a ser atingido pelos alunos é o cuidado diário que devemos ter com nosso corpo.

 

Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 18/11/2015

 

Dados de Identificação:

 

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

 

Observação: Semana da Consciência Negra

 

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

 

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que se produz durante um dia;

Identificar e diferenciar os tipos de lixo que podem ser reciclados;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado;

Trabalhar a diversidade e as relações raciais;

Fazer com que as crianças de percebam parte desse meio de diversidade e aceite as diferenças.

 

Conteúdo:

 

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema Diversidade e as relações raciais, seguida faremos uma introdução com a estória “YNARI, A MENINA DAS CINCO TRANÇAS” onde posteriormente os mesmos irão confeccionar um painel com máscaras africanas

 

Avaliação:

Será avaliado o entendimento das crianças sobre o tema, assim como também a forma como eles aceita a diversidade e de como ele se percebem como parte da mesma.
Apropriação de novas aprendizagens, a partir de reflexões e esclarecimentos
sobre outras culturas

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