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Alexandra Montanha

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 26/11/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMERI e ELISÂNGELA RIBEIRO

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 2° E 3°ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8H AS 9 20 MIN E 10H E 11 E 20 MIN

 

Observação:

 

Tema: RECICLAGEM DO LIXO

 

Objetivos:

 

Objetivo geral: Promover integração entre alunos e professores.

 

Objetivos específicos: Gerar recreação entre professores e alunos, trabalhando socialização com a turma.

 

Garantir a unidade como um todo a partir de jogos lúdicos.

 

 

Conteúdo: socialização e concentração.  

 

Desenvolvimento do tema: no primeiro momento iremos realizar brincadeiras lúdicas com a turma cada macaco no seu galho, o mestre disse,ovo podre,etc..entre outras mas vamos fazer estas atividades com a turma de 3°ano e logo após vamos fazer a nossa confraternização de encerramento com a turma e depois vamos fazer as mesmas atividades com a turma de 2°ano com a mesma intenção de promover uma interação da turma.

 

Avaliação: A partir realização das atividades com as turmas esperando que eles gostem das brincadeiras e promoção deste evento.

 

Reflexão: Esta foi nossa última prática deste semestre, pra nos foi extremamente gratificante nossa socialização com a turma do 3° ano e a professora regente foi uma integração muito boa. Com a turma do 2° ano não foi diferente ficamos felizes por termos conquistado esta turma e principalmente a professora que no inicio teve uma pequena resistência com o nosso trabalho, no geral estamos realizadas e com a sensação de dever cumprido.


 

Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 19/11/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMERI E ELISÂNGELA RIBEIRO

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 2° E 3°ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8H AS 9 20 MIN E 10H E 11 E 20 MIN

 

Observação:

 

Tema: RECICLAGEM DO LIXO

 

Objetivos:

 

Objetivo geral:

Trabalhar as culturas africanas para um entendimento e reflexão das crianças aliadas ao letramento literário

 

Objetivos específicos:  

 

Valorizar as condições antigas sobre o povo africano relacionar nas atividades.

 

Produzir aprendizagens com as atividades que serão abordadas referentes às propostas de produções artísticas com os alunos.

 

Conteúdo: interpretação do texto e artes

 

Desenvolvimento do tema: No 1° momento partindo de trabalhar com a turma do 3°ano com a história do líder ZUMBI dos palmares, depois os alunos irão realizar a interpretação em uma folha que vamos levar para eles. Depois todos os alunos irão fazer a sua produção de artes com argila fazendo a escultura de zumbi.

 

2° momento: já na outra sala voltaremos e retomar atividade da boneca ABAYOMIS, que os alunos irão confeccionar com retalhos e logo vamos fazer a interpretação com um pequeno texto abordando esta proposta aos alunos. 

 

Avaliação: Esperamos que os alunos pudessem interessar se pela proposta e realizar as atividades com entendimento adequado.

 

Reflexão: Hoje foi alcançado nossos objetivos, as duas turmas interagiram muito bem, foram muito criativas, com o 3 °ano foi a releitura dos zumbis e 2° ano foi a confecção das bonecas ABAYOMIS.Foi nossa última intervenção este semestre estamos nos sentindo realizadas com a produção de conhecimento das crianças.


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 12/11/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMERI E E ELISÂNGELA RIBEIRO

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 2° E 3°ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8h AS 9 20 MIN E 10H E 11 E 20 MIN

 

Observação:

 

Tema: RECICLAGEM DO LIXO

 

Objetivos:

 

Objetivo geral:

Integrar as crianças no assunto do projeto Reciclagem do Lixo e a realidade social visando a valorizar o outro em sua cultura.

 

Objetivos específicos:

Pesquisar o ambiente na comunidade onde vivem.

 

Verificar como é a separação do lixo no meio em que vivem para confecção de

materiais reciclados com a cultura africana. 

 

 

Conteúdo: produção de artes com produtos reciclados.

 

Desenvolvimento do tema: Nestas atividades vamos dialogar do 3° ano, vamos refletir sobre o assunto e falar das mascaras africanas que em seguida vamos confeccionar com os alunos usando material reciclado, que será exposto em um cartaz. No segundo momento vamos confeccionar com a outra turma as bonecas ABAYOMIS que são bonecas feitas para as crianças escravas para brincar de retalhos que serão feitos com os alunos e serão expostos seus trabalhos na escola, relembrando que todas estas atividades como releitura desta cultura africana.

 

Avaliação: Esperamos que os alunos pudessem interessar se pela proposta e realizar as atividades com entendimento adequado.

 

Reflexão: Hoje em nossa pratica contemplamos as atividades com artes para que os alunos interpretarem e conseguirem confeccionar suas mascaras revelando a personalidade de cada aluno. Em quanto na outra turma do 2°ano constatamos que eles gostaram de realizar a atividade da confecção de suas bonecas mostrando cada nó o trabalho realizado que será encerrado na próxima aula, pelo motivo de chuva e saída mais cedo.


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 05/11/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMERI E ELISÂNGELA  RIBEIRO

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 2° E 3°ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8 H 9 20 MIN E 10H E 11 E 20 MIN.

 

Observação:

 

Tema: RECICLAGEM DO LIXO

 

Objetivos:

 

Objetivo geral:

Unir o projeto reciclagem com a tecnologia assim conscientizar os alunos que se pode trabalhar com as duas ferramentas ao mesmo tempo.

 

Objetivos específicos:

 Enfatizar os assuntos reciclagem e poluição em sala de aula.

   Integração da turma em realizar as atividades em grupo.

 

Conteúdo: pesquisa sobre a poluição, produção textual e jogos dirigidos.

 

Desenvolvimento do tema: No primeiro momento ira ser feito uma pesquisa na sala de informática, poluição será o nosso assunto, cada aluno procurara na internet situações extrema de poluição. Dentro desta pesquisa será procurado as palavras no dicionário online.No segundo momento haverá uma brincadeira que será uma trilha de perguntas e respostas relacionada ao nosso tema.

 

Avaliação: Perceber se os alunos conquistaram algo concreto para auxiliar na prevenção do meio ambiente.

 

Reflexão: Neste dia percebemos que nem sempre as atividades irão dar certo, pois fizemos atividades diferenciadas, e não conseguimos usar a sala de informática por inúmeros problemas o horário teve que ser invertido e quando podemos utilizá-lo a internet se ausentou, pois trabalharam com jogos que tinham no computador. Por isso organização nem sempre vai dar certo e que teremos que ter um plano b para se utilizar para a realização das atividades que não ocorrem como o planejamento. 


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

DATA: 29/10/2015

 

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

Escola: LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMÉRI

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA E VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 3°ANO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8H:00 MIN as 10H:40MIN

 

OBSERVAÇÃO:

 

TEMA: RECICLAGEM DO LIXO

 

OBJETIVOS:

 

OBJETIVO GERAL:

Conscientizar os alunos com uma realidade que poderá prejudicá-los no futuro, ao desenvolvimento da humanidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 

Observar e problematizar as construções a partir de construções sustentáveis para a natureza.

Produzir alunos críticos a partir das discussões em sala de aula.                                                                 

 

CONTEÚDO:

 

 DESENVOLVIMENTO DO TEMA: No primeiro momento vamos passar um filme. (Walt Disney Pixar), para com isso começar uma discussão sobre o assunto da poluição no meio ambiente, depois vamos pedir que os alunos produzam um texto falando discutindo o filme e de como eles estão verificando o nosso mundo.

 

AVALIAÇÃO: Produzir conhecimento para com isso possibilitar e estimular estas ações em seu cotidiano social para o meio ambiente.

REFLEXÃO: Neste dia nossas atividades foram organizadas forma diferente, pois levamos um filme e as crianças não conseguiram assistir pois a outra turma do 8° ano teve que utilizar o espaço, pois não tinham sala, a escola reformando o teto. Com os acontecimentos modificamos a atividade, mas com o mesmo viés.


 

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Plano de Intervenção Pedagógica

 

Data: 08/10/2015

 

Dados de Identificação:

Escola: EMEB LUIZA DE FREITAS VALLE ARANHA

Professor (a): LUCIMERI

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e VÂNIA FERREIRA

Ano: 2015/2

Turma: 2° E 3°ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Período: 8H AS 9 20 MIN  e 10H:  30 MIN.

 

Observação:

 

Tema: RECICLAGEM DO LIXO

 

Objetivos:

 

Objetivo geral:

 Integrar as crianças no assunto do projeto Reciclagem do Lixo.

 

 Objetivos Específicos:

Pesquisar o ambiente na comunidade onde vivem.

Verificar como é a separação do lixo no meio em que vivem. 

 

Conteúdo: interpretação do texto e artes

 

Desenvolvimento: Nestas atividades vamos dialogar, vamos refletir sobre o que está causando poluição e como é importante que cada um possa fazer sua parte para preservar a natureza e o lugar onde mora. Com um cartaz com as cores da separação do lixo citaremos exemplos de como fazer esta separação. Logo apos os alunos irão realizar atividade, uma produção textual e levar uma pesquisa para casa fazendo com seus familiares.

 

Avaliação: Perceber que os alunos conquistaram algo concreto para auxiliar na formação humana das crianças

                    

Reflexão: A aula teve o objetivo alcançado. Conseguimos passar o nosso projeto com sucesso à turma foi bem receptiva e participativa. Somente alguns alunos não conseguem fazer a escrita com exatidão, mas isto é mais um obstáculo a ser trabalhado

 

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PROJETO

 

I. Dados de Identificação:

 

Escola: E.M.B. Luiza de Freitas Vale Ara nhã

Professor (a):Luci Nunes e Elizangela

Professora supervisora do Pibid: Graciela Ramos

Pibidiano (as/os): Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano:2015

Turma: 2° e 3° ano

Período: Esse exemplo poderia ser desenvolvido no período de um mês

 

II. Tema:

Reciclagem de Lixo

 

III. Introdução (apresentar o tema com pequena fundamentação teórica do tema escolhido)

          Neste projeto trabalharemos reciclagem do lixo, pois acreditamos que esse assunto é de suma importância nos dias atuais, com isso queremos despertar nos alunos a conscientização para um mundo melhor. Através de conteúdos direcionados ao meio ambiente trabalharemos a sustentabilidade.

            Segundo VALLE (1995: 71), “reciclar o lixo significa refazer o ciclo, permite trazer de volta, à origem, sob a forma de matéria-prima aqueles materiais que não se degradam facilmente e que podem ser reprocessados, mantendo as suas características básicas”.

IV. JUSTIFICATIVA (o porquê da escolha do tema)

Considerando que é necessário trabalhar noções como sustentabilidade, reciclagem e preservação como elementos importantes na constituição de sujeitos conscientes da importância do meio ambiente para todos e também reedificar

A importância de garantir um mundo melhor futuramente.

Que a criança possa aprender de forma agradável separar o lixo e entenda o porquê que está fazendo isso.

Que esses novos conhecimentos possam auxiliar em suas vidas escolares e seculares no mundo onde vivem.

V.OBJETIVOS

   5.1 GERAL

Desafiar os alunos a valorizar a reciclagem do lixo e assim fazendo a preservação do meio ambiente no contexto escolar estendendo-se para sua vida secular

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Que o aluno seja capaz de:

  • Perceber a importância da conservação do meio ambiente.
  • Incentivar, os alunos, a cuidar do espaço onde vivem.
  • Despertar no aluno, a conscientização como um todo do planeta.
  • Produzir recursos pedagógicos com materiais reaproveitáveis.

Verificar em seu contexto familiar com ocorre esta prática no seu meio.

VI.DESENVOLVIMENTO (esse item será desenvolvido e planejado nos planos de aula)

6.1 Atividade inicial

               A iniciativa privada cabe não somente investir em conservação do meio ambiente, mas, principalmente, assumir uma postura de responsabilidade socioambiental, de dentro para fora, com adequação de suas cadeias produtivas e meios de produção, distribuição etc...

No primeiro momento trabalharemos com uma apresentação de um vídeo sobre o assunto reciclagem para despertar no aluno o interesse em conhecer o assunto abordado.  Essa atividade é muito importante para provocar no aluno, o desejo de querer estudar, pesquisar, buscar novas informações.

6.2. Busca do conhecimento (momento da organização do conhecimento, da aprendizagem, momento em que o tema dialoga com os conteúdos)

Pesquisar sobre os locais que serão apresentados aos alunos.

Realizar uma aula no laboratório de informática para pesquisas sobre o respectivo assunto.

  • Mapear os pontos mais importantes desta pesquisa. Selecionar com as crianças quais lugares mais poluídos. Pedir que eles registrassem com fotos situações de poluição do meio ambiente se existem animais soltos como é recolhido o lixo em suas ruas etc...
  • Relatos, bate-papo
  • Retorno: registros das informações obtidas, impressões pessoais, organização dos conhecimentos obtidos.
  • Elaborar um documento apresentando as sugestões para melhorar a ação do homem sobre o meio ambiente.

6.3 Encerramentos (Tomada de consciência do conhecimento). Momento que é possível constatar se os objetivos foram ou não atingidos. Momento em que aluno e professor/bolsista conseguem fazer uma avaliação do processo ensino-aprendizagem. (Momento de redimensionar a prática, se necessário).

  • ·     Exposição dos trabalhos realizados para a comunidade escolar

Passar um questionário para os alunos para melhor reflexão dos objetivos alcançados. Assim teremos resultados mais específicos sobre nosso projeto.

 

VII. CRONOGRAMA

DIA      ATIVIDADE      OBSERVAÇÃO

08/10/15         Início do projeto        

15/10/15         Organização do passeio        

22/10/15         Passeio           

19/11/15         Organização de encerramento         

26/11/15         Encerramento na escola      

12/12/15         Elaboração de relatório

 

VIII. BIBLIOGRAFIA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. Referenciais para a Formação de Professores (parte II). Brasília, 2002. ____. Decreto-Lei nº 9795: Dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Brasília: Diário Oficial da República Federativa do Brasil, 1999. MINC, Carlos. Ecologia e Cidadania. 

TRAVASSOS, Edson Gomes. A prática da educação ambiental nas escolas. Porto Alegre: Mediação, 2006. TRISTÃO, Martha. A educação ambiental na formação de professores: Redes de saberes. São Paulo: Annablume, 2004.

VALLE, Cyro Eyer. Qualidade ambiental: como ser competitivo protegendo o meio ambiente. São Paulo: Pioneira, 1995.  


 

I. Dados de Identificação:

 

Escola: E.M.B. Luiza de Freitas Vale Ara nhã

Professor (a):Luci Nunes e Elizangela

Professora supervisora do Pibid: Graciela Ramos

Pibidiano (as/os): Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano:2015

Turma: 2° e 3° ano

Período: Esse exemplo poderia ser desenvolvido no período de um mês

 

II. Tema:

Reciclagem de Lixo

 

III. Introdução (apresentar o tema com pequena fundamentação teórica do tema escolhido)

          Neste projeto trabalharemos reciclagem do lixo, pois acreditamos que esse assunto é de suma importância nos dias atuais, com isso queremos despertar nos alunos a conscientização para um mundo melhor. Através de conteúdos direcionados ao meio ambiente trabalharemos a sustentabilidade.

            Segundo VALLE (1995: 71), “reciclar o lixo significa refazer o ciclo, permite trazer de volta, à origem, sob a forma de matéria-prima aqueles materiais que não se degradam facilmente e que podem ser reprocessados, mantendo as suas características básicas”.

IV. JUSTIFICATIVA (o porquê da escolha do tema)

Considerando que é necessário trabalhar noções como sustentabilidade, reciclagem e preservação como elementos importantes na constituição de sujeitos conscientes da importância do meio ambiente para todos e também reedificar

A importância de garantir um mundo melhor futuramente.

Que a criança possa aprender de forma agradável separar o lixo e entenda o porquê que está fazendo isso.

Que esses novos conhecimentos possam auxiliar em suas vidas escolares e seculares no mundo onde vivem.


 

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

 

Escola: E.M.E.B. Luiza de Freitas Vale

 

Professor (a): LUCI NUNES E ELIZANGÊLA RIBEIRO

 

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Vânia Ferreira.

 

Ano: 2015/2

 

Turma: 3°ano

 

Período: 03 /09 a 01/10 de 2015.

 

OBSERVAÇÃO:

 

No primeiro momento da Chegada na escola, E.M.E.B.LUIZA ARANHAde Freitas Vale localizada na Rua Minas Gerais, Bairro Santos Dumont, tivemos um encontro com professoras, supervisoras e diretora da escola.,fizemos também o reconhecimento do prédio conhecendo salas de aula,biblioteca espaços alternativos como sala de AEE,sala de informática e demais espaços alternativos.

Começamos nossas observações nos 3° ano, turno manhã professora regente

Lucy Almeida, a turma é composta por 20 alunos tendo um aluno pré- silábico, constatamos que a turma é bem agitada se a professor Se descuidar eles tomam conta da sala, não existe foco em sala.

Em um segundo momento de observação os alunos estão muito agitados como sempre, hoje a aula é de ciências (estudos sociais) eles estão bem criativos e dinâmicos constatamos que a turma é a maioria de meninas e também chegou hoje um menino com dificuldade de aprendizagem  então concluímos que teremos que adaptar nossas práticas incluindo estes dois alunos especiais. Iremos começar nossas praticas a partir da semana que vem.

 

Observamos também a turma de 2° ano, sala com mais ou menos 20 alunos professora regente Elizangêla turma bem agitada com um aluno pré silábico, a turma em geral acompanha bem as aulas são muitos espertos e agitados também constatamos que é difícil contornar certas situações, mas ela interage com a turma com seu método de alfabetização que estimula as crianças a pequenas leituras coletivas em atividades na sala de aula.


 

I. Plano de aula:

Data: 11/06/2015

II. Escola: Escola Municipal Francisco Carlos

Professor (a): Fátima

Estagiaria: Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano: 2015

Turma: 31

3°ano de series iniciais

Período: 03H45MIN às 5H10MIN.

III Tema: português lúdico nas series iniciais com integração com a sociedade.

IV. Objetivos:

Objetivo geral:

Conscientizar as crianças para a poluição do meio ambiente e construir um mundo melhor.

Objetivos específicos:

Valorizar o ambiente na comunidade onde vivem.

Verificar os problemas reais da poluição da natureza.

V. Metodologia: Nestas atividades vamos dialogar sobre a data, sobre o dia do meio ambiente e vamos falar o que está fazendo acontecer esta poluição de como é importante que cada um possa fazer sua parte para preservar a natureza e o lugar onde mora. Com um cartaz com as cores do lixo e trazer exemplos de lixos jogados em solos, rios etc., entretanto depois eles irão realizar atividades e levar uma pesquisa para casa fazendo com seus familiares.

VI. Recursos didáticos: folha, lixos recicláveis, cola canetinha, giz de cera, quadro, giz e papel pardo.

VII. Avaliação: perceber que os alunos conquistaram algo concreto para auxiliar na formação humana das crianças.

VIII. Reflexão: neste dia valorizamos aprendizagem para que as crianças refletir sobre a poluição e promovendo a discussão coletiva dos alunos de respeitar o outro e o meio onde vivem.


 

I. Plano de aula:

Data: 21/05/2015

II. Escola: Escola Municipal Francisco Carlos

Professor (a): Fátima

Estagiaria: Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano: 2015

Turma: 31

3°ano de series iniciais

Período: 03H45MIN às 5H10MIN.

III Tema: português lúdico nas series iniciais com integração com a sociedade.

IV. Objetivos:

Objetivo geral:

Promover a ciência e socialização com as crianças dos animais da natureza.

Objetivos específicos:

Potencializar o conhecimento dos jovens sobre os seres vivos.

Concepção das crianças das diferenças dos animais e potencializar a motricidade fina e grossa.

V. Metodologia: A aula será expositiva com acesso das crianças ao diálogo e reconhecer de um modo geral os seres vivos e não vivos, com recorte e colagem em revistas. Com enfatizaram de fases da vida dos animais com exemplo do ovo, o pintinho quebrando o ovo, o pintinho, a galinha e a morte da galinha feita com desenhos no quadro.

Ao final vamos fazer uma recreação que estimule trabalhar em equipe e atenção para a socialização do grupo.

VI. Recursos didáticos: caderno, corda, bola, lápis de cor, revistas, pátio da escola

VII. Avaliação: Nas atividades, desejo que possam aproveitar e conseguir atingir o aprendizado com significado.

VIII. Reflexão: Mesmo a turma sendo bem grande e agitadas eles realizaram as atividades propostas, pois realizei a recreação para cumprir com os combinados com os alunos na aula anterior, já que nós devemos tentar realizar as sugestões frente aos alunos de respeitar os combinados idealizados pelas crianças.


 

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I. Plano de aula:

Data: 14/05/2015

II. Escola: Escola Municipal Francisco Carlos

Professor (a): Fátima

Estagiaria: Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano: 2015

Turma: 31

3°ano de series iniciais

Período: 03H45MIN às 5H10MIN.

III Tema: português lúdico nas series iniciais com integração com a sociedade.

IV. Objetivos:

Objetivo geral:

contextualizar o aprendizado, interpretar textos a partir do seu contexto social e valorizar o outro.

Objetivos específicos:

Verificar a maturidade e socialização entre seus colegas.

Contribuir a partir de histórias infantis conscientização dos alunos das diferenças do outro.

V. Metodologia: as atividades serão direcionadas para compreensão dos alunos na contextualização da historias e dialogadas para o entendimento de duvidas que surgirão durante a aula.

Descrição da atividade

1° Momento o fantoche iremos contar a história, pois vamos conversar sobre a história infantil NEM TODAS AS GIRAFAS SÃO IGUAIS.

2° Momento. Vamos fazer que eles respondam questões sobre a história e vamos pedir que ilustrem uma cena desta história e reescrevam esta cena com suas palavras.

VI. Recursos didáticos: casa de fantoche, fantoche da girafa, folha colorida, lápis de cor, canetinhas, lápis e quadro e giz.

VII. Avaliação: Nas atividades, desejo que possam aproveitar e conseguir atingir o aprendizado com significado.

VIII. Reflexão: Neste dia percebemos que os alunos refletiram e discutiram sobre a proposta dando exemplos do cotidiano da escola entre eles. Identificando ações positivas e negativa da história.

 

VAMOS RESPONDER AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A HISTÓRIA: NEM TODAS AS GIRAFAS SÃO IGUAIS

1_QUAL ERA O NOME DA GIRAFA QUE NÃO ERA CONVIDADA A REALIZAR ATIVIDADES COM OS COLEGAS?

 

3_AO FINAL DO JOGO O QUE OS COLEGAS ESTAVAM PESANDO SOBRE ELA.

 

4_REPRESENTE UMA CENA DA HISTORIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU E DESENHE SOBRE ELA1 E ESCREVA ESTA CENA COM SUAS PALAVRAS


 

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Escola: E.M.E.B.FRANCISCO CARLOS

Professor (a): FÁTIMA

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Vânia Ferreira.

Ano: 2014/2

Turma: 3°ano

 

RELATO DE OBSERVAÇÕES NA ESCOLA EMEB. FRANCISCO CARLOS.

 

 Em um primeiro momento fizemos o reconhecimento dos espaços reunião pedagógica com os gestores e professores da escola. Seguindo um cronograma de observação que foi de abril a começo do mês de maio em uma turma  de 3°ano das series iniciais da professora Fátima.

Em primeiros momentos observamos a professora como ela trabalha sua metodologia que contextualiza todo o conteúdo seguindo um quadro normal de faixa etária e conteúdo adequado a serie que é titular. Observamos que a turma é bem grande com 26 alunos ao total, e que na sala tem uma menina com deficiência e que por sua vez tem auxiliar e outra com dificuldades de aprendizagens, mas eles também frequentam a sala de recursos na escola e tem apoio de professoras do mais educação na escola em turno inverso dos alunos.

A partir do olhar vivenciando as aulas que a professora por sua vez não trabalha as atividades diversificando, pois somente o quadro e folhas e no caderno com os alunos na sala de aula. Por isso resolvemos trabalhar as atividades no dia de intervenção com atividades com ludicidades através deste vamos contextualizar os conteúdos com os alunos na instituição educacional.

A escola tem alguns problemas com alunos com indisciplinas, pois este ano ela prioriza o valor da família na escola para ajudar neste processo de aprendizagem, com a convivência da comunidade intervindo para melhor forma de ensino as crianças. Assim vamos iniciar nosso trabalho na turma com a ideia e proposta da professora regente de leitura e conscientizar os alunos de respeitar o outro na escola.


 

II. INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

 

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

DATA: 21/05/2015

II. Escola: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CARLOS

Professor (a): Fátima

Estagiaria: Alexandra Montanha e Vânia Ferreira

Ano: 2015

Turma: 3°ano das séries iniciais

Período: 03:45 hs às 5:15hs.

III Tema:  Lúdico nas Séries Iniciais com Integração com a Sociedade.

 

IV. Objetivos:

Objetivo geral: promover a ciência e socialização com as crianças dos animais da natureza

Objetivos específicos: Potencializar o conhecimento dos jovens sobre os seres vivos.

Concepção das crianças das diferenças dos animais e potencializar a motricidade fina e grossa.

 

V. Metodologia: A aula será expositiva com acesso das crianças ao diálogo e reconhecer de um modo geral os seres vivos e não vivos, com recorte e colagem em revistas.Com enfatizaram de fases da vida dos animais com exemplo do ovo, o pintinho quebrando o ovo, o pintinho, a galinha e a morte da galinha feita com desenhos no quadro.

Ao final vamos fazer uma recreação que estimule trabalhar em equipe e atenção para a socialização do grupo.

 

VI. Recursos didáticos: caderno, corda, bola, lápis de cor, revistas, pátio da escola.

 

VII. Avaliação: Nas atividades, desejo que possam aproveitar e conseguir atingir o aprendizado com significado.

 

VIII. Reflexão: Mesmo a turma sendo bem grande e agitadas eles realizar atividade proposta, pois realizei a recreação para cumprir um combinados com os alunos na aula anterior, já que nós devemos tentar realizar as sugestões frente aos alunos de respeitar os combinados idealizados pelas crianças.

 

 

 

INSTITUTO OSWALDO ARANHA 2016

PLANOS DE INTERVENÇÃO 

 

Data: 20/04/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha

Turma: 4°Ano das Series Iniciais no Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Aniversário da escola.

 

Objetivos:

 

Objetivo geral: Trabalhar as classes gramaticais usando o contexto escolar com diversas produções com os alunos

 

Objetivos específicos:  

Socializar com as mesmas descobertas sobre história em discussão em slads.

Valorizar todas as condições antigas da escola.

Produzir aprendizagens que serão abordadas referentes às propostas gramaticais coletivas e produções artísticas com os alunos.

 

Conteúdo: interpretação do texto, classes da gramática e socialização

 

Desenvolvimento do tema: No 1° momento partindo de trabalhar com a turma do 4°ano, em desenvolvimento do slads, explicando um pouco da história da escola Oswaldo Aranha, a partir do segundo momento será realizado uma conversa sobre o que foi observado pelos alunos. Assim cada aluno, usando sua criatividade reproduzindo com um painel de pinturas com tinta guache.

No 2° momento seguir como a turma já conhece o Hino da escola, o aluno irá fazer um destaque de palavras para realizar pesquisa coletiva no dicionário. Pensando em destacar as classes gramaticais cada aluno vai colar no cartaz, após a produção ficará exposto na escola.

   

Avaliação: Com as atividades propostas, espero o entendimento dos alunos e poder discutir os assuntos e desmistificando suas dúvidas.

 

Reflexão: A partir da proposta pedagógica com os alunos foram muito gratificantes com as crianças que partiram com uma importância na aceitação de compartilhar com os mesmos diferentes ações que trouxeram muita animação em um inicio de atividades com esta turma na escola.


 

 

Data: 11/05/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: tipos de famílias.

 

Objetivos: Objetivo geral: produzir e questionar com os alunos vários tipos de famílias em construção na diversidade cultural no momento.   

 

Objetivos específicos

Discutir com os alunos como eles constroem estes conhecimentos.

Valorizar cada aluno em socializar suas histórias, evidenciadas pelos mesmos nas atividades.

Valorizar as diferentes propostas com interdisciplinaridade nas ações envolvendo conteúdos com as crianças.

 

Conteúdo: interpretação do texto, gramática, socialização e autonomia.

 

Desenvolvimento do tema: No primeiro momento vamos discutir as diferentes construções familiares no momento vídeo contendo uma contação de historias narradas. (UMA FAMILIA PARECIDA COM A GENTE) e assim vamos montar o painel das diferentes famílias e ilustrações que irei levar a sala de aula. Questionar junto com as crianças e produzir um texto coletivo com os alunos e vou pedir em duas frases como isto significa e como lidam com essas relações. Em um Terceiro momento vamos criar com os alunos o livro ilustrado dos alunos descrevendo como é sua família, se posicionar a respeito de suas identidades nesta rede familiar e fazendo descobertas e criando o nome da obra. De acordo com ações vamos expor este trabalho mais tarde.   

   

Avaliação: Espero que os alunos internalizem de forma natural as questões diferentes de variadas formações familiares em evidencia no momento. 

 

Reflexão: Com o desenvolvimento das atividades, foi muito gratificante, pois na discussão houve trocas entre os alunos. Assim com o passar da intervenção entre todos percebi que os mesmos estavam à vontade para falar, a turma por sua vez é muito tímida a responder questões, neste dia eles interagiram e descreveram de uma forma tranqüila suas histórias. A classe é mesclada existem vários tipos de famílias em seus ambientes onde moram.

A prática foi alcançada com sucesso, as crianças ficaram muito felizes ao finalizar, eles votaram nos títulos da historinha, para darmos o nome ao livro que toda sala construiu, eles sentiram-se estimados ao participar de todas as atividades com aproveitamento. Analisando como foi andamento da aula, hoje conclui que foi muito prazerosa para as crianças e assim fazendo.

 

 

 

 

 

 

 

Alexandra Montanha Alexandra Montanha

Data: 08/06/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Meio ambiente.

 

Objetivos: Questionar com alunos assuntos sobre o processo do desmatar e conscientizá-los como cidadãos em formação no meio onde vivem.    

 

Objetivos específicos

Discutir com os alunos assuntos referentes à preservação da natureza.

Nas ações reflexivas com os mesmos, de atuar como agentes de apoio ao meio ambiente.

Produzir uma construção de conhecimento.

Conteúdo: interpretação do texto, matemática, socialização e autonomia.

 

Desenvolvimento do tema: Em um primeiro momento a contação do vídeo (A ÁRVORE QUE NÃO QUERIA MORRER), vamos discutir depois fazer uma interpretação de texto, já que vou levar para eles o texto. Que no segundo momentos vou pedir que eles possam inventar uma historia, mas que eles falem sobre árvores que eles conhecem e pedir aos alunos que desenhem árvore no caderno. Seguinte procedimento eles farão problemas matemáticos referentes o texto, mas com imagens. Ao final deixarei uma tarefa que já vai ser determinante para a próxima intervenção. (Fazer uma pesquisa sobre arvores tradicionais de ALEGRETE e também trazer sementes na quarta seguinte e pratos de bandejas de isopor recicladas para uma atividades artística com tinta ) 

Avaliação: Neste dia penso que os alunos possam entender o conteúdo e conseguir realizar com facilidade as proposta.

Reflexão: Neste dia percebi o interesse dos alunos para a realização, mas com tudo que alguns não gostam de conversa, mesmo a professora estimulando, no entanto eles conseguiram fazer a atividade e tendo um resultado positivo. Para que alguns vençam sua timidez em atividades na discussão na sala de aula

A proposta foi muito produtiva pela analise do inicio até o final da intervenção na classe, que sempre gosta fazer os trabalhos e desenvolver junto, pois também cobram a ação todo o tempo na oficina Na atuação total em observar suas ações foi muito produtivo com os mesmo.

 

 

 

Data: 15/06/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Helena

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Meio Ambiente

 

Objetivos: Produzir aprendizagens com os alunos, na colaboração em sua autonomia e socialização a partir dos trabalhos com pesquisas.   

 

Objetivos específicos

Discutir com os mesmo sobre o alvo de pesquisa o meio ambiente onde vivem.

Constituir ensinos usando seus conhecimentos.

Produzir com as crianças artes, usando método de xilogravuras em alto relevo.

 

Conteúdo: Artes, produção dos cartazes, socialização e autonomia.

 

Desenvolvimento do tema: A partir deste momento vamos dar seqüência das atividades anteriores, pelo que discutimos no ultimo dia de aula, para que eles fizessem pesquisas sobre árvores tradicionais de Alegrete. Na seguinte atuação na sala, vou pedir que cada aluno leia alguma coisa sobre o que pesquisaram na internet ou que entrevistassem algum parente que conheça sobre o tipo de árvore de sua escolha. No terceiro passo vamos produzir o cartaz para expor, ao final iremos realizar a produção de artes com o material que já havia pedido aos alunos para realizar xilogravura que será construída pelos mesmos

   

Avaliação: Em construção das atividades com os alunos espero que gostem de fazer pesquisas, mas se utilizando do seu meio onde vivem. 

 

Reflexão: Aprendi que nem sempre a proposta teve que tomar outro caminho, mas realizando as mesmas em grupo e trouxe muitos conhecimentos, pois a turma teve que montar o trabalho de pesquisa em grupos que ajudou na socialização da classe.

 

 

Data: 22/06/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e HELENA

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Festejos de são João

 

Objetivos: Objetivo geral: trabalhar e questionar com os alunos suas conhecimentos, nas questões sobre alimentos tradicionais desta época.   

 

Objetivos específicos

Valorizar as culturas desta ocasião.

Questionar os elementos sobre a produção dos alimentos destacados na sala.

Produzir junto com os alunos e construir aprendizagens na produção do bolo de milho na classe.

 

Conteúdo: discussão, socialização, atenção e pratica em sala de aula.

 

Desenvolvimento do tema: Vamos começar explicando sobre o assunto, as comidas típicas das festas juninas e com slads para introduzir o contexto para as crianças, vou levar a receita em um cartaz com a receita que irão copiar logo em seus cadernos, fazendo em sala com os mesmo na produção do bolo de milho, que irão comer na hora do lanche. Depois vamos fazer uma atividade de matemática que precisará de atenção para sua resolução.    

Avaliação: Hoje com esta proposta espero que realizem com calma para produção da pratica que és muito importante para as crianças.

Reflexão: Neste momento teve contratempos, pois eles iriam sair mais cedo, mas resolvi fazer a proposta com os alunos em sala. A turma adorou a proposta mesmo eles participaram das propostas os alunos estavam muito felizes nesta confecção do bolo em sala e sentiram se contagiados e bastante estimulados em tornar real a produção do bolo.

 

 

 

Data: 24/08/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Marizete Gonçalves

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Folclore

 

Objetivos:

Objetivo Geral: Possibilitar a valorização da cultura do Rio Grande do Sul, na formação de seu aprendizado.

Objetivos específicos:

 _ Construir conhecimento junto à criança sobre a História e Lenda;

_ Auxiliar no desenvolvimento da oralidade;

_ Produzir artes, a partir da sensibilidade de cada aluno;

_ Resgatar brincadeiras antigas que possam integrar ao seu cotidiano.

 

Conteúdo:

_ Português (oralidade);

_ Artes (pintura);

_ Recreação (brincadeiras antigas);

 _ Ciências Humanas (Salamanca do Jarau).

 

Desenvolvimento do tema:

_ Vamos realizar uma conversa no primeiro momento, com a turma e a organização da mesma.

 _ No segundo momento passaremos um vídeo, sobre a Salamanca do Jarau (lenda do Rio Grande do Sul). Depois com a discussão iremos pedir aos alunos para realizar a releitura sobre o tema proposto, suas atividades artísticas que irão ser expostas em um cartaz.

_ No terceiro momento vamos fazer uma recreação com as brincadeiras antigas como: ovo podre e cabra cega.

 

Avaliação: Esperamos que a partir das propostas, as atividades sejam significativas para suas aprendizagens. 

 

Reflexão: A partir das atividades realizadas neste dia, ficamos muito satisfeitas pela produção e como os alunos fizeram suas ilustrações, e assim notamos que a turma é muito critica, pois eles questionam e comentam a intervenção. Com as demandas encontradas de sempre relacionar o que foi colocado com seus contextos em analise foram alcançados os resultados que buscávamos. 

 

 

Data: 31/08/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Marizete Gonçalves

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Pátria

 

Objetivos:

Objetivo Geral: Realizar atividades relacionadas ao tema para desenvolver nos alunos o sentimento de amor e valorização a desenvolver a linguagem oral  e incentivar o amor à Pátria 

Objetivos específicos:

 _ Possibilitar ensino aprendizagem sobre a Pátria

_ Auxiliar no desenvolvimento da oralidade;

_ Produzir artes, a construção de relação a escrita de partes do hino do Brasil

 

Conteúdo:

_ Português (oralidade);

_ Artes (pintura);

 

 

 

Desenvolvimento do tema:

No primeiro momento vamos realizar uma conversa, de como serão os procedimentos das atividades, assim no decorrer vamos realizar a leitura das estrofes do hino ,mas salientando as diferentes palavras. Com isso se necessário será utilizado o dicionário ao significado destas.

Em segundo momento vamos pedir que cada aluno, faça uma ilustração sobre as duas estrofes e o que significa a ele, para passar o sentimento do autor da letra sobre estas estrofes da musica.

A partir do terceiro momento os alunos irão realizar uma montagem da bandeira do Brasil, a fazer uma colagem com papeis coloridos e Eva se necessário. Este será exposto no mural da escola.

 

Avaliação: A partir das atividades acima esperamos que a turma aproveitasse e  alcançar  o objetivo da proposta.   

 

Reflexão: Com as diferentes demandas a turma em primeiro instante estava agitados e ansiosos, pois na abordagem de um primeiro momento eles teriam que montar as partes da bandeira, pela desatenção teve um pouco de dificuldade. Mas intensificamos a explicação e logo após os alunos conseguiram fazer as propostas sem inquietações. A partir deste momento os alunos contribuíram de modo satisfatório ao termino das atividades.    

 

 

 

 

Data: 14/09/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: Instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Marizete Gonçalves

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Semana Farroupilha (Dialeto Gaúchesco)

 

Objetivos:

Objetivo Geral: Compartilhar conhecimentos através dos dialetos comuns dos gaúchos, contribuir para produção da intertextualidade, percepção sensorial e seu desenvolvimento através da poesia e versos.

Objetivos específicos:

 _ Compreender o significado do tema sugerido;

 _ Interagir através do diálogo com os alunos, suas vivências, sobre o tema, e sua valorização;

_ Cultivar no aluno a importância do “saber”, conhecer sua cultura;

 

Conteúdo:

_ Português (oralidade, poesia, verso, interpretação, compreensão poética, leitura e criação);

­_ Ciências Humanas (variedade regional, cultura e hábitos).

Desenvolvimento do tema:

_ Vamos conversar e explicar o tema e as atividades propostas aos alunos, estabelecer um diálogo através de perguntas a respeito do que sabem sobre a cultura Gaúcha.

 _ No segundo momento utilizaremos uma frase escrita por Daniel Favero: “Para os viventes da querência rio-grandense, a trova realizada nos galpões dos mais longínquos rincões, tem espraiado, despacito, nacos da história gaudéria”. Explicar que são palavras comuns para os gaúchos de diferentes partes do Estado.

_ No terceiro momento passaremos alguns dialetos gauchesco e seus significados, utilizados pelos gaúchos (as), destas palavras terão que fazer um verso ou poema, onde será colocado dentro do mapa do Rio Grande do Sul que será confeccionado por nós pibidianas.

Avaliação:

Esperamos que a partir das propostas, as atividades sejam significativas para suas vivências. 

 

Reflexão: Os alunos neste dia não tinham conhecimentos sobre os assuntos abordados na cultura gaúcha e dialetos, pois não reconheciam em seu vocabulário, mas com o dialogo feito com eles começaram a descobrir palavras que pronunciavam, mas, no entanto não reconheciam em seus diálogos de cotidiano. Então os assuntos se tornaram interessante a medida que as palavreados descobertos entre eles.Esta atividade foi importante pelo resgate histórico realizado pelos alunos contando causos e realizando versos usando o sua realidade e assim foram criativos com as demandas apresentadas e relações feitas pelas crianças. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Data: 21/09/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Marizete Gonçalves

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Pátria

 

Objetivos:

Objetivo Geral: Realizar atividades relacionadas ao tema para desenvolver nos alunos criatividade o sentimento de amor e valorização a desenvolver a linguagem oral.

Objetivos específicos:

 _ Possibilitar ensino aprendizagem sobre a Primavera (mês das flores);

_ Auxiliar no desenvolvimento da oralidade;

_ Produzir artes plásticas, a releitura através da ilustração do texto de Cecília Meireles sobre a natureza e suas relações, a mudança das estações do ano;

 

Conteúdo:

_ Português (oralidade);

_ Artes (pintura);

 

 _ Ciências Humanas (A Estação do ano - Primavera).

 

Desenvolvimento do tema:

No primeiro momento vamos realizar uma conversa, de como serão os procedimentos das atividades, assim no decorrer vamos realizar a leitura do texto de Cecília Meireles.

Em segundo momento vamos pedir que cada aluno, faça a leitura do texto, dialogar com os alunos sobre a natureza e as estações do ano e o que a Primavera nos proporciona, após a leitura os alunos irão fazer a ilustração sobre o texto Leilão de Jardim.

A partir do texto e da ilustração feita pelos alunos irão criar uma frase sobre o tema proposto.

Confeccionar as flores para colocar no cartaz e expor na escola.

Avaliação:

A partir das atividades propostas, esperamos que a turma desenvolvesse suas habilidades e criatividade.   

 

Reflexão: A turma aderiu ao tema proposto, foi feito sem contratempos, realizamos a montagem do cartaz das flores feitas, cada aluno colocou sua flor no cartaz. É uma turma muito criativa e gostam de novas dinâmicas, são solidários e participativos, sendo satisfatório o andamento e finalização da intervenção. 

 

 

 

Data: 05/10/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): ALEXANDRA MONTANHA e MARIZETE

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: DIA DAS CRIANÇAS

 

Objetivos Geral: Reviver e elaborar, junto aos alunos sobre atividades e brincadeiras fazendo um resgate histórico  e características destas brincadeiras para reconhecer a importância dos elementos culturais locais.

 

 

 

Objetivos específicos

 

_ Promover a socialização e interação afetiva entre criança e família;

_ Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito, justiça,

solidariedade,  auto - estima;

   

_ Explorar movimentos com o corpo, promovendo o desenvolvimento da motricidade ampla, equilíbrio e lateralidade;

   _ Aprimorar a motricidade fina através de trabalhos manuais e manuseio de materiais;

    _Reaproveitar materiais usados (meia usada, lata vazia, garrafa pet, retalhos).

 

 

Conteúdo: linguagens: na ação relatando sobre brincadeiras conhecidas por eles, artes: produção de brinquedo antigo.

 

Desenvolvimento do tema:

Neste dia vamos começar com um vídeo sobre brincadeiras antigas e a seguir vamos fazer um cartaz sobre brincadeiras com desenhos dos alunos que reconhecem, logo mostraremos um brinquedo confeccionado com material reciclado que os mesmos produzirão em sala de aula. Pediremos que cada alunos  nos tragam em proposta de pesquisa relembrando os seus pais sobre as brincadeiras,  eles alunos terão que trazer e praticar com os colegas na escola em uma recreação e outras desenvolvidas na temática destacada.

 

Avaliação: Esperamos com as propostas os alunos intensificam e possam a descobrir a valor destas atividades.

 

Reflexão:Nos deparamos no dia da intervenção, com apenas um aluno, em função do tempo chuvoso, não aproveitamos o plano inicial. Mudamos o plano de atividades, pedimos ao aluno, uma produção textual a respeito das brincadeiras que mais gostava e uma ilustração.

 

 

Data: 26/10/2016

 

Dados de Identificação:

Escola: instituto de Educação Oswaldo Aranha

Professor (a): Marli Cortelini

Pibidiano (a) (as/os): Alexandra Montanha e Marizete Gonçalves

Turma: 4°Ano das Series Iniciais do Ensino fundamental.

Período: 13h: 30min ás 15h: 30min

 

 

Tema: Ser Criança

 

Objetivos:

Objetivo Geral: Realizar atividades relacionadas ao tema para desenvolver nos alunos criatividade e a conscientização da importância de ser criança, desenvolver a linguagem oral e escrita.

Objetivos específicos:

 _ Possibilitar ensino aprendizagem sobre o que é ser Criança (outubro mês do dia das crianças);

_ Auxiliar no desenvolvimento da oralidade;

_ Produzir artes (colagem), a releitura através da ilustração do poema sobre o que é ser criança e suas relações e vontades;

 

Conteúdo:

_ Português (oralidade);

_ Artes (montar cartaz);

 

Desenvolvimento do tema:

No primeiro momento vamos realizar uma conversa, de como serão os procedimentos das atividades, assim no decorrer vamos realizar a leitura do texto de Rosarinho.

Em segundo momento vamos pedir que cada aluno, faça a leitura do texto, dialogar com os alunos sobre o que entenderam sobre o poema, após a leitura os alunos irão fazer a ilustração sobre o Poema Ser Criança.

A partir do texto e da ilustração feita pelos alunos irão criar uma frase sobre o tema proposto.

Realizaremos a montagem do cartaz, com as frases feitas pelos alunos. Exposto na escola.

 

Avaliação: A partir das atividades propostas, esperamos que a turma desenvolvesse suas habilidades e criatividade.   

 

Reflexão: As atividades foram feitas com êxito, todos participaram e se envolveram com as propostas expostas. Criaram frases com muita facilidade e criatividade, não havendo contratempos. 

 

 

 

 

 

 

 

 

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