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Wagner dos anjos Mendonça

Page history last edited by PIBID UERGS ALEGRETE 6 years ago

  

I. Plano de Aula: 08/10/14

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Jonas Guerra

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turno: Tarde 4º Ano

Período: 15h 45 min – 16h 50min

III.    PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias

               Tema: Contando uma história maluca

IV. Objetivos:  

Objetivo geral: A partir de uma visita na biblioteca da escola, dialogar com as crianças a importância de um livro em nossas vidas.  

Objetivos específicos:

- Desenvolver e despertar o gosto pela leitura de maneira cooperativa e interdisciplinar.

- Dialogar e construir uma história em quadrinhos no pátio da escola

- Despertar nas crianças o interesse e a busca pelas histórias de forma lúdica

V. Conteúdo:

Leitura, palavras e formas geométricas

VI. Desenvolvimento do tema:

Revendo as histórias na biblioteca da escola, leitura e apresentação em duplas, Construção de uma pequena história em trios sobre imagens de jornais e revistas variadas, fornecidos pelo pibidiano (a) de forma dinâmica, construirão uma pequena história em quadrinhos.

Primeiro momento:

 Apresentar por escrito no quadro o novo projeto que será trabalhado com a turma.

Pequenos lembretes de combinados.

Segundo momento:

Revendo as histórias, cada dupla escolherá uma história de acordo com sua faixa etária na biblioteca da escola, estes compartilharão a história, um contando para o outro, após faremos um dialogo por duplas sobre a história.

Terceiro momento: Serão fornecidos aos alunos (as) imagens variadas de jornais e revistas, destas figuras construirão em trios uma pequena história em quadrinhos para apresentar aos colegas. Esta atividade será realizada no pátio da escola.

Serão figuras sobre: Eleição, dia da criança, saúde, escola, família, esporte, gaúcho, tabelas , gráficos, mapas demonstrando a temperatura do tempo....

 Nesta atividade trabalhamos de forma interdisciplinar.

Para finalizar, distribuiremos balas sortidas.

VII. Recursos didáticos:

Quadro de giz, giz colorido, livros diversos, recortes de jornais e revistas, folha A4 lápis , borracha e Balas sortidas de goma.

VIII. Avaliação: Avaliar as crianças, a partir da participação, atenção e o interesse nas atividades propostas,  tanto individual quanto em grupo.   

IX. REFLEXÃO 4 º Ano 8/10/14

A maioria participou de todas as atividades propostas. A tarde iniciou com apresentação do novo projeto.

Pontos positivos: A turma ficou ansiosa para saber o coração da escola que era a biblioteca; todos escolheram um livro, sentamos no chão; cada um, leu sua história em silêncio, após sorteamos um livro para contar a história. Todos comentaram sobre a história com os pibidianos.

Pontos negativos: Alguns alunos não gostam de trabalhos em grupo alegando que trabalhar sozinhos se concentram melhor. Das duas alunas que não queriam participar da atividade em grupo, após um tempo uma das alunas, foi socializar com um grupo, após nosso diálogo sobre a importância de trabalhar em grupo.

Construíram belas histórias, porém não conseguimos ler por falta de tempo, pois, havia festa do dia da criança com os professores da escola.

Sugestões: Dinâmica do balão em duplas para que possam entender a importância do outro em nossas vidas em determinadas circunstâncias.

 

I. Plano de Aula: 05/11/14

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Rosimeri

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turma: 4º Ano

Período: 14h-30min  16h – 30min

III.  PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias

               Tema: Pesquisando e Aprendendo

IV. Objetivos:  

Objetivo geral:

Propor desafios para que os alunos tenham o hábito pela procura de novas palavras com o intuito de ajudá-los com produções textuais no dia a dia.

Objetivos específicos:

Incentivar a pesquisa para organizar seus pensamentos na escrita

Ler automaticamente diferentes palavras em determinado tempo

Identificar monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba nas palavras durante as brincadeiras propostas.

V. Conteúdo: Leitura de texto e palavras, escrita de palavras, monossílaba, dissílaba , trissílaba e polissílaba, multiplicação e divisão

VI. Desenvolvimento do tema:

Primeiro momento: Leitura das histórias construídas dia 8.10 

Dialogaremos sobre como utilizar um dicionário de forma correta

Passaremos uma caixa com as palavras erradas, os alunos deverão identificar e procurar a palavra correta no dicionário e  na sequência, escreverão a correta em um pedaço de papel colorido em formato retangular

Segundo momento: Sorteio das palavras por cada criança. Quem tirar a palavra escolherá um colega para ler a palavra em voz alta e soletrar por um tempo estipulado 1 min. Todos passarão por esta atividade.

Terceiro momento:

Brincadeira: Sílabas e palavras

A turma dividida em duplas. Um jogador diz uma palavra. Os outros têm de dizer palavras que comecem com alguma das suas sílabas. O jogador diz, por exemplo, tomate. Como a palavra tomate se divide nas sílabas to - ma - te, os jogadores deverão dizer palavras cuja sílaba inicial seja ‘’to’’, como tomada, touro...; ‘’ma’’, como mago, maçã, mala....; ‘’te’’, como tecido, telefone...

Quem repetir alguma palavra dita pelos companheiros, quem se enganar ou quem não se lembrar de nada, fica eliminado.

Ganha o último jogador a ficar.

Estas palavras os pibidianos escreverão na lousa, logo após a brincadeira iremos separar cada palavra de acordo com sua classificação em monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba com a ajuda dos alunos (as).

Quarto momento:

‘’Pensar e pensar’’

Vamos comprar 1 mala por RS 34,00. Vou precisar de 2 malas, pois a viajem é longa. Quanto irei pagar por duas malas? Esperar eles pensarem

Utilizar a soma e a multiplicação como alternativa mais rápida

Comprei na feira 15 maçãs vermelhas. Tenho 3 amigos e todos eles querem comer como devo fazer? Esperar as crianças pensarem

 Utilizar a divisão como resolução do problema

VII. Recursos didáticos: Lápis, borracha, folha A4 colorida, caixa de sapato decorada com um circulo e giz de quadro colorido.

VIII. Avaliação:

A avaliação será realizada a partir da participação, interesse de todos nas atividades solicitadas pelos bolsistas.

Reflexão:

 

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Jonas

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turma: 4º Ano

Período: 14h- 30 min 16h – 30min  

III.  PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias

 

               Tema: Pesquisando e Aprendendo

 

 REFLEXÃO 4º Ano 5/11/14

         

Nossa aula foi concluída de maneira cooperativa, no início alguns alunos demostraram dificuldades de encontrar as palavras no dicionário, pois não tinham o hábito pela pesquisa em dicionários; cinco meninas demostraram domínio na atividade proposta, em outra situação um aluno disse que não sabia pesquisar, necessitando então da atenção parcial dos Pibidianos. 

No momento da classificação das palavras em monossílaba, dissílaba  trissílaba e polissílaba, metade da turma demostrou dificuldades no reconhecimento e domínio da atividade. Na parte da matemática os alunos tiveram facilidade em reconhecer as operações necessárias.

 Pontos positivos: Todos gostaram da pesquisa mesmo encontrando dificuldades.

Pontos negativos: Metade da turma demonstra desinteresse nas leituras.

Sugestões: Trabalhar mais com pesquisa em dicionários

I. Plano de Aula: 12/11/14

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Rosimeri

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turma: 4º Ano

Período: 14h-30min  16h – 30min

III.  PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias 

               Tema: Saúde e higiene corporal

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Incrementar ao conhecimento dos alunos a importância da saúde e hábitos de higiene corporal

Objetivos específicos:

Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita;

Compreender que a falta de higiene pessoal causam prejuízos à saúde.

V. Conteúdo: Leitura, discussão e registro no caderno.

 

VI. Desenvolvimento do tema:

Primeiro momento: Leitura do livro ''O banho''

Segundo momento: Discussão com os alunos de algumas dicas de higiene corporal (tomar banho todos os dias, escovar os dentes diariamente, lavar as mãos sempre que usar o banheiro, cortar as unhas)

Terceiro momento: Depois de ler e discutir sobre o livro, propor um registro no caderno. Destacar os problemas de saúde causados pela falta de higiene (doenças, verminoses e etc)

Quarto momento: Registro no caderno. 

VII. Recursos didáticos: Lápis, borracha, caderno, giz, livro.

VIII. Avaliação:

Será avaliada através da observação dos Pibidianos ao ver o interesse de cada criança nas atividades propostas. 

 

Reflexão:

 

Acreditamos que atingimos nosso objetivo em sala de aula, pois todos os alunos  mostraram-se interessados e participativos diante do tema  exposto. Colaboraram com o bom andamento do trabalho e ao final da intervenção, fizemos em conjunto um painel expositivo com os trabalhos de cada um.

 

I. Plano de Aula: 19/11/14

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Rosimery

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turma: 2º Ano

Período: 15h 45 min  16h 50min

III.  PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias

               Tema: Saúde e Higiene Corporal

IV. Objetivos:  

Objetivo geral:

Desenvolver atividades com o tema Saúde e Higiene Corporal de maneira que as crianças saibam a importância de ter uma boa saúde sempre preservando a água

Objetivos específicos:

Pesquisar materiais sobre o tema atual do projeto

Compreender que a falta de higiene pessoal causam problemas á saúde

Representar através de desenhos e histórias a importância da saúde em nossas vidas

Interpretar imagens através de vídeos sobre o tema abordado

V. Conteúdo: Leitura, ciências ‘’saúde e higiene corporal’’, artes, informática

VI. Desenvolvimento do tema:

No primeiro momento: Faremos uma pequena abordagem com a turma sobre o tema: Saúde e Higiene Corporal explorar o que eles acham destas palavras o que é pra que servem?

No segundo momento: Mostraremos três vídeos sobre o tema

http://www.youtube.com/watch ?v=WJEjEuHBWoM 

http://www.youtube.com/watch ?v=E--uXHME7Fk&feature=related 

http://www.youtube.com/watch ?v=gswgAqPPUaY&feature=related

Terceiro momento: Fazer um debate sobre os vídeos assistidos e explorar a importância de economizar a água...

Quarto momento: Ir até a biblioteca pesquisar materiais e histórias que falam sobre o tema

Quinto momento: Realizar uma história em quadrinhos, envolvendo desenhos e pequenas frases sobre o tema explorado e ler para os colegas

Sexto momento: Registrar esses trabalhos em painéis e expor no mural da escola para todos visualizarem

VII. Recursos didáticos: Computador, folhas coloridas, lápis, borracha, cola, papel pardo e lápis de cor, biblioteca como local de pesquisa, canetão, régua.

VIII. Avaliação:

A avaliação será realizada, através de um pequeno seminário sobre o que cada aluno achou das atividades exploradas.

Será avaliada através da observação dos Pibidianos ao ver o interesse de cada criança nas atividades propostas.

I. Plano de Aula: 26/11/14

II. Dados de Identificação:

Escola: EMEB Luisa de Freitas Vale Aranha

Professor (a): Eunice

Pibidiano (as/os): Vanilda dos Santos e Wagner dos Anjos Mendonça

Ano: 2014

Turma: 1º Ano

Período: 14h – 30min   16h 30min

III.  PROJETO: Brincando e aprendendo com histórias

               Tema: Saúde e Higiene Corporal

IV. Objetivos:

Objetivo geral:

Desenvolver nos alunos o gosto pelas pesquisas e o interesse sobre o tema Saúde e higiene corporal na vida das pessoas

Objetivos específicos:

Incentivar o gosto pelas pesquisas e por músicas

Organizar suas ideias através de uma história com imagens diversas sobre o tema

Interpretar imagens e vídeo sobre a Saúde e higiene corporal

Explorar a quantidade de letras nas palavras contidas na música do ‘’Sapo não lava o pé’’.

V. Conteúdo: Leitura (interpretação de imagens e pequenos textos) e letras, ciências: água e doenças e matemática  

VI. Desenvolvimento do tema:

Primeiro momento: A partir do tema apresentado no quadro, dialogaremos sobre a importância da boa saúde e da higiene corporal na vida das pessoas, logo mostraremos um vídeo ‘’ O Banho’’ Castelo Rá Tim Bum – Ratinho – tomando Banho.

https://www.youtube.com/watch?v=87uLgwY5Ax0

Terceiro momento: Pesquisar em revistas, jornais e livros, imagens, reportagens sobre a importância de uma boa saúde e higiene corporal, causas se não fizer higiene diariamente na vida de um ser humano.

Quarto momento: Dividir a turma em trios, as crianças selecionarão as imagens e reportagens que mais chamou atenção, colarão em folhas coloridas, escreverão pequenas frase sobre a importância de uma boa higiene corporal com a ajuda dos Pibidianos. Após, farão a leitura aos colegas da classe.

Quinto momento: construir um painel com a construção dos grupos e fixar no mural de trabalhos da escola para todos visualizarem.

Sexto momento: Ouvir e cantar a música do Sapo não Lava o Pé. Escrever a letra da música no quadro com a colaboração dos alunos (as), explorar a quantidades de letras nas palavras da música.

VII. Recursos didáticos: Lápis, borracha, folhas coloridas, jornais, encartes de supermercados, revistas, livros, cola branca, tesouras, rádio giz colorido de quadro e lousa.

VIII. Avaliação:

A avaliação será realizada, através de um pequeno seminário sobre o que cada aluno achou das atividades propostas.

Será avaliada também através da observação dos Pibidianos ao ver o interesse de cada criança nas atividades propostas e trabalho em grupo.

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