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Mariza Garcia Pinheiro

Page history last edited by PIBID UERGS ALEGRETE 5 years, 2 months ago


 

                            EMEB WALDEMAR BORGES – ALEGRETE, RS

PIBID UERGS

PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

TEMA: Semana Farroupilha

SUPERVISORA: Profª. Flavia Correa Barreiro

REGENTES: Profas. Gelsi, Júlia e Arminda

TURMAS: Primeiro, segundo e quarto ano do Ensino Fundamental

DURAÇÃO: 15:30 às 17:15 hs

TURNO: Tarde

DATA: 18/09/2014

BOLSISTAS: Romário D. Roland, Mariza G. Pinheiro, Jaqueline Fabres 

ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Geografia, História e Artes.

CONTEÚDOS: Textos, música, desenho, linguagem verbal, corporal. Noções de identidade e diferença.

OBJETIVOS:

·         Desenvolver o uso da linguagem oral e da leitura, de forma a  apropriar-se da história do Rio Grande do Sul e da sua cultura.

·         Entender a importância de se conhecer os fatos e costumes da região a qual pertencemos.

·         Desenvolver hábitos e regras para o bom convívio social.

METODOLOGIA: A aula se dará de forma dialogada com a participação de todos na execução das atividades propostas.

DESENVOLVIMENTO:

1º momento: Os educandos se deslocarão até a sede da invernada de dança

Honório Lemes.

2º momento: Os educandos participarão de uma roda de chimarrão, onde os do 4º ano farão a leitura de poesias escritas pelos mesmos durante a realização de uma produção textual desenvolvida na oficina anterior.

3º momento: Representantes das três turmas devidamente pilchados desfilarão para a escolha do guri e da prendinha farroupilha.

4º momento: Apresentação da invernada de dança Honório Lemes.

5º momento: Os educandos saborearão um café de chaleira com bolo frito, confeccionado pelas integrantes do Pibid.

RECURSOS:

 MATERIAIS: Aparelho de CD; Cxs. de som; Material de chimarrão, fogão, panelas, copos, Câmeras, etc...

FÍSICOS: Sede da Invernada de dança Honório Lemes.

AVALIAÇÃO: Será levado em conta a participação e interesse por parte dos educandos nas atividades propostas. Espera-se que os alunos aproveitem as atividades como forma de crescer em conhecimentos sobre a cultura e tradição gaúcha.

REFLEXÃO:

Foi gratificante ver a motivação e interesse dos educandos pelo tema Semana Farroupilha e o espírito de coleguismo e amizade entre as turmas reunidas nesta tarde. Todos confraternizando junto ás professoras e bolsistas, ao mesmo tempo que trocavam conhecimentos sobre os nossos usos, costumes, história e características regionais.

 

 

EMEB FRANCISCO CARLOS – ALEGRETE, RS

PIBID UERGS

PLANEJAMENTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

TEMA: Painel coletivo

SUPERVISORA: Profª. Flavia Correa Barreiro

REGENTES: Profª Lucinara

TURMAS: 2 º Ano do  Ensino Fundamental

DURAÇÃO: 15:30 às 17:15 hs

TURNO: Tarde

DATA: 19/05/2015

BOLSISTAS: Romário D. Roland e Mariza G. Pinheiro


ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Artes , Música .

 

CONTEÚDOS: Música, linguagem verbal, corporal. Noções de identidade e diferença.


OBJETIVOS: Desenvolver o uso da linguagem oral através de diferentes portadores de texto. Criar espírito de grupo. Desenvolver o cuidado, camaradagem e respeito pelos companheiros de turma.


METODOLOGIA: A aula se dará através da audição de música e confecção de painel coletivo com o uso de painel de papel pardo, tintas e pincéis.


DESENVOLVIMENTO:

1º momento: Os educandos ouvirão atentamente a música Aquarela.

2º momento: Os bolsistas  colocarão uma folha de papel pardo de 1,20 x 4,00 m sobre uma mesa no centro da sala de aula, distribuirão os alunos ao redor do mesmo e explicarão como proceder à execução da tarefa. Explicitarão que cada aluno receberá um pincel, mas, que todos deverão compartilhar as tintas, o pano para limpar os pincéis e o pote com água a ser usado para proceder a limpeza.

3º momento: Todos deverão pintar sobre o painel a sua leitura da música ouvida anteriormente.


RECURSOS: Computador, Cds de som, pendrive, papel pardo, pincéis, tinta guache, fita adesiva, pano para a limpeza dos pincéis.

AVALIAÇÃO: Será levado em conta a participação e interesse por parte dos educandos nas atividades propostas.


REFLEXÃO: É  uma turma  que exige atividades diversificadas , com alguns integrantes bastante agitados . Buscou-se com este tipo de atividade, acalmá-los e leva-los a trabalhar no grande grupo com a intenção de desenvolver o espírito de camaradagem, amizade e respeito pelo outro, levando os a perceber a importância de tais atitudes. “O que na vida real passa desapercebido pela criança torna-se uma regra de comportamento no brinquedo”. (VYGOTSKI, 1991, p. 63). Este tipo de atividade também permite que a criança se expresse livremente, deixando fluir seus sentimentos através da sua obra.

A questão da sociabilidade, da imaginação, dos sentimentos, dos desejos, do medo, da coragem, do amor, da pura raiva, da sexualidade, da cognoscitividade nos leva a necessidade de fazer uma leitura do corpo como se fosse um texto, nas inter-relações que compõem o seu todo. (FREIRE, 1997, p. 48).

A principio o trabalho foi bastante difícil dado o grau de agitação e falta de concentração em torno da atividade por parte de alguns integrantes do grupo, mas acreditamos ter dado um pequeno passo na intenção de torna-los alunos mais calmos e colaborativos, facilitando assim, os processos de ensino e aprendizagem.


 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

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