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EMEB WALDEMAR BORGES – ALEGRETE, RS
PIBID UERGS
PLANO DE AULA
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TEMA: Semana Farroupilha
SUPERVISORA: Profª. Flavia Correa Barreiro
REGENTES: Profas. Gelsi, Júlia e Arminda
TURMAS: Primeiro, segundo e quarto ano do Ensino Fundamental
DURAÇÃO: 15:30 às 17:15 hs
TURNO: Tarde
DATA: 18/09/2014
BOLSISTAS: Romário D. Roland, Mariza G. Pinheiro, Jaqueline Fabres
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, Geografia, História e Artes.
CONTEÚDOS: Textos, música, desenho, linguagem verbal, corporal. Noções de identidade e diferença.
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OBJETIVOS:
· Desenvolver o uso da linguagem oral e da leitura, de forma a apropriar-se da história do Rio Grande do Sul e da sua cultura.
· Entender a importância de se conhecer os fatos e costumes da região a qual pertencemos.
· Desenvolver hábitos e regras para o bom convívio social.
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METODOLOGIA: A aula se dará de forma dialogada com a participação de todos na execução das atividades propostas.
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DESENVOLVIMENTO:
1º momento: Os educandos se deslocarão até a sede da invernada de dança
Honório Lemes.
2º momento: Os educandos participarão de uma roda de chimarrão, onde os do 4º ano farão a leitura de poesias escritas pelos mesmos durante a realização de uma produção textual desenvolvida na oficina anterior.
3º momento: Representantes das três turmas devidamente pilchados desfilarão para a escolha do guri e da prendinha farroupilha.
4º momento: Apresentação da invernada de dança Honório Lemes.
5º momento: Os educandos saborearão um café de chaleira com bolo frito, confeccionado pelas integrantes do Pibid.
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RECURSOS:
MATERIAIS: Aparelho de CD; Cxs. de som; Material de chimarrão, fogão, panelas, copos, Câmeras, etc...
FÍSICOS: Sede da Invernada de dança Honório Lemes.
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AVALIAÇÃO: Será levado em conta a participação e interesse por parte dos educandos nas atividades propostas. Espera-se que os alunos aproveitem as atividades como forma de crescer em conhecimentos sobre a cultura e tradição gaúcha.
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REFLEXÃO:
Foi gratificante ver a motivação e interesse dos educandos pelo tema Semana Farroupilha e o espírito de coleguismo e amizade entre as turmas reunidas nesta tarde. Todos confraternizando junto ás professoras e bolsistas, ao mesmo tempo que trocavam conhecimentos sobre os nossos usos, costumes, história e características regionais.
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I. Plano de Aula: Data: 14/05/2015
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II. Dados de Identificação:
Escola: EMEB Francisco Carlos
Professor(a): Iara Aguiar
Estagiários: Klebio Augusto R. Mendonça e Jacqueline Fabres
Ano: 2015
Turma Educação Infantil: Nivel B
Período: 15:45 ás 17:15
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III. Tema:
A CRIANÇA
- Nesta aula será desenvolvida a leitura de uma história sobre criança “A Menina do Leite”, e a confecção de desenho dos alunos, sobre a história, e colagem em painel.
- Desenhar os personagens da atividade Hora do Conto, “Cabra Cabrez”, e painel com os desenhos.
- Atividade com massinha de modelar.
- Terá como conceitos desenvolvidos, a valorização da criança, seus cuidados, respeito, entre outros.
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IV. Objetivos:
Objetivo Geral: Orientar e valorizar a condição de criança.
Objetivos específicos: Confeccionar com os alunos um painel.
Estimular o desenvolvimento motor, visual e auditivo.
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V. Metodologia:
Trabalhar a coordenação motora, através de atividades de colagens, construção de materiais lúdicos, painéis, autorretratos, entre outros.
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VI. Recursos didáticos:
Folha branca, papel pardo, cola branca, giz de cera, livro de história, tesoura e fontes histórico-escolares, massinha de modelar, etc.
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VII. Avaliação:
Através de observação, registros, expressão oral, questionamentos.
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VIII. Reflexão:
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IX. Bibliografia:
Fabula do Esopo, adaptada por Christiane Angelotti.
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I. Plano de aula: Data: 21/05/2015
II. Dados de Identificação:
Escola: EMEB Francisco Carlos
Professor (a): Iara Aguiar
Estagiários: Klebio Augusto R. Mendonça e Jacqueline Fabres
Ano: 2015
Turma: Educação Infantil: Nível B
Período: 15:45 min. às 17:15 min.
III Tema:
Estimular a alfabetização e letramento
Conhecimento e memorização das letras do alfabeto;
Respeito a regras e saber ouvir
Desenvolvimento da motricidade e concentração
IV. Objetivos:
Objetivo geral: Conhecer o nome das letras do alfabeto;
Objetivos específicos: Aprimorar a socialização entre os colegas.
Contribuir a partir de jogos e brincadeiras para novos conhecimentos;
V. Metodologia:
Será um trabalho coletivo e individual.
1° Momento: será realizado um bingo com as letras do alfabeto;
2° Momento. Vamos fazer uma recreação em forma de circuito, usando cones e
bambolês: fazer o contorno dos cones, pular com o pé direito, com o pé
esquerdo, com os dois pés juntos...
VI. Recursos didáticos:
Cartelas, letras do alfabeto, cones e bambolês.
VII. Avaliação:
Será considerada satisfatória se os alunos acompanharem e
compreenderem com interesse as atividades propostas neste período.
VIII. Reflexão:
IX. Bibliografia:
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I.Plano de Aula: Data: 11.06.15
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II. Dados de Identificação:
Escola: Escola Municipal Francisco Carlos
Professor (a): Iara Aguiar
Pibidiano (as/os): Klebio Rodrigues Mendonça e Jaqueline Fabres
Educação Infantil- Nível B
Período:15:45 às 17:10
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III. Tema:
Conhecimento das formas geométricas.
Cor, forma, tamanho e espessura.
Sequências.
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IV. Objetivos:
Objetivo geral:
Desenvolver o raciocínio lógico e a memorização;
Objetivos específicos:
Reconhecer as quatro formas geométricas;
Identificar cor, tamanhos e sequências;
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V. Metodologia
Será um trabalho coletivo e individual.
1º Momento: Será distribuído nas mesas os blocos lógicos, os alunos irão explorar livremente;
2º Momento: Os estagiários irão explorar as formas, mostrando cada uma e questionando o nome;
3° Momento: Questionamento sobre as cores;
4º Momento: Os alunos irão construir uma gravura com os blocos lógicos: carro, trem ou uma
casa, contornando as peças com lápis preto numa folha branca, depois poderão pintar
com lápis colorido
5º Momento: Os alunos farão uma roda, no meio estarão expostos em um bambolê,
os blocos lógicos. Cada aluno irá jogar o dado das cores dos blocos lógicos e
retirar uma peça da cor que saiu no dado. Pode repetir a jogada se os alunos
tiverem interesse de jogar mais uma vez.
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VI. Recursos didáticos:
Bambolê, blocos lógicos, folhas brancas, lápis preto e lápis colorido.
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VII. Avaliação:
A avaliação será satisfatória se a turma participar das atividades e interagir com os bolsistas.
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