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Iria Elizete Botelho oliveira

Page history last edited by PIBID UERGS ALEGRETE 9 years, 3 months ago

 

PLANO DE AULA

 

EMEB WALDEMAR BORGES - ALEGRETE- RS

PROJETO PIBID

DATA: 23/ 04/ 2014.

BOLSISTA: IRIA ELIZETE BOTELHO OLIVEIRA

TURMA: 5º ano

PROF. ARMINDA

TEMA: OFICINA PARA CONFECÇÃO DE OVOS E CESTAS PASCAIS.

PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

 

OBJETIVOS

 

Geral

 

 Facilitar o contato dos discentes com os princípios básicos do saber e fazer do vernissage caseira e o desenho

  a mão livre,

mais um atrativo em forma de oficina para um melhor aprendizado.

 

 Objetivos específicos

 

Desenvolver a noção e a percepção de tempo;

Auxiliar na motricidade fina e ampla

Possibilitar o reconhecimento por parte dos discentes que o saber e o fazer desenho e pintura é uma arte e,

que deve ser valorizada por cada um.

 

DESENVOLVIMENTO

 

Procedimentos para confeccionar o verniz:

 Quebra-se  um ovo de cada vez, somente na ponta, para retirar lentamente gema e clara(deixando a casca vazia).

*Separar a gema da clara, após ser  batida em neve dividir  entre os alunos em pequenas porções.

*Com a utilização de pinceis (material da escola) passar a clara (pintando) todos os desenhos feitos anteriormente.

Deixar secar.

Procedimentos para fabricar os ovos pascais:

Para a casca do ovo (reservada) e cada aluno deverá  pintar e decorar o seu ovo de Páscoa como desejar,

passando verniz, logo que a tinta secar.

 

Procedimentos para confeccionar a cesta pascal:

Uma caixa de papelão média; utilizando grampeador, forrar com TNT  cor vermelha. Confeccionar uma bela cesta.

Colocar todos os ovos dentro dela.

Material utilizado

Casca de ovo, tinta guache, clara de ovo, pincel, copos  plásticos,TNT;grampeador,etc.

 

 

AVALIAÇÃO

Serão  priorizadas a valorização e a participação ativa dos alunos. Também   o comprometimento

do aluno dentro da oficina.

 

REFLEXÃO/ INTERVENÇÃO

 

Ao resgatar trabalhos lúdicos  caídos no esquecimento, remete-nos a um resgate  das oficinas

utilizadas na zona rural em  que se utilizavam dos materiais existentes na região. Esse fator é determinante

em nossos alunos, pois trazem um maior conhecimento  de como aproveitar e reaproveitar esses materiais.

 

            

 

 

PLANO DE AULA

 

EMEB WALDEMAR BORGES - ALEGRETE- RS

PROJETO PIBID

DATA: 07/ 05/ 2014.

BOLSISTA: IRIA ELIZETE BOTELHO OLIVEIRA

TURMA: 5º ano

PROF. ARMINDA

TEMA: DIA DAS MÃES

INTERDISCIPLINAR

 

OBJETIVOS

 

Geral

Desenvolver a imaginação, a fantasia, através de trabalhos manuais; elaborados  pelas crianças.

Específicos

Valorizar o papel da função materna.

Estimular a construção de laços afetivos entre filhos e mães.

Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades.

Ampliar a criatividade.

Comemorar o “Dia das Mães”

                                                                                               

Desenvolvimento

 Conversa informal sobre o Dia das Mães

Através  de moldes ofertados pela professora, confeccionar uma tábua de cortar carne  totalmente

feita com EVA e um agenda bem pequena com três folhas( grampeadas); para ser colocada 

dentro do bolso que tem na frente da tabua.

A decoração e cores ficarão a cargo dos alunos, que  devem utilizar  suas criatividades em

cada trabalho.

 

 

Material utilizado

EVA,tesoura, gliter, cola, cola quente, papeis, lápis de cor, canetinhas, etc.

 

 

AVALIAÇÃO

 A Avaliação acontecerá através da observação diária da criança no desempenho de

suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora, a criatividade

em relação ao tema desenvolvido.

 

REFLEXÃO/ INTERVENÇÃO

O educador deve, sim, através de oficinas  lúdicas,  tentar cultuar o amor, o respeito

e principalmente  a amizade e confiança no grupo familiar de cada aluno;

principalmente a mãe ou a pessoa que exerce a função de cuidar e dar carinho

; que é o símbolo maior neste grupo.

 

 

 

PLANO DE AULA

 EMEB WALDEMAR BORGES - ALEGRETE- RS

PROJETO PIBID

DATA: 15/ 05/ 2014.

BOLSISTA: IRIA ELIZETE BOTELHO OLIVEIRA

TURMA: 4º ANO

PROF. ARMINDA

TEMA:  PEÇA TEATRAL DE INCLUSÃO

INTERDISCIPLINAR

 

OBJETIVOS

 

Geral

 Propiciar aos alunos uma atividade prazerosa que envolva o movimento corporal, agilidade, atenção.

 

Específicos

Desenvolver através de expressões corporais, o gosto pelo teatro.

 Unir ainda mais alunos, professores e PIBID através dos ensaios.

 

Desenvolvimento

Realizar dramatização da História Chapeuzinho vermelho de rodas

 Construir o  texto, personagens e figurinos

 

Material utilizado

Caixa de som, TNT, madeira, EVA, verniz, cadeira de roda, máscaras, balões, roupas de militares, etc.

 

 

AVALIAÇÃO

 Os resultados serão alcançados, à medida que os alunos descontraírem-se e envolverem-se na atividade.

 

REFLEXÃO/ INTERVENÇÃO 15/ 05/ 2014

PROPOSTA:  PEÇA TEATRAL DE INCLUSÃO

TODA A COMUNIDADE ESCOLAR

 

 

O teatro é uma das linguagens pouco trabalhadas na escola. Com criatividade de textos e constantes ensaios,

  é possível fazer com que os alunos exercitem a criatividade e a espontaneidade uma forma diferenciada e

prazerosa; ainda contribuir para a desinibição frente a um grande público.

PLANO DE AULA

 1º SEMESTRE -  EMEB WALDEMAR BORGES - ALEGRETE- RS

PROJETO PIBID

DATA: 11/ 07/ 2014.

BOLSISTA: IRIA ELIZETE BOTELHO OLIVEIRA

TURMA: 4º ano

PROF. ARMINDA

TEMA: Aprender brincando

INTERDISCIPLINAR

OBJETIVOS

 

Geral

 Propiciar aos alunos vários tipos de atividades e brincadeiras que resgatem o lúdico na infância.

Através dos  movimentos do corpo desenvolvendo o equilíbrio, atenção, respeito e espaço

entre os participantes.

Específicos

Aumentar a amplitude de movimentos.

 Melhorar a flexibilidade e agilidade com o corpo;

  Conhecer de forma simples o sentido de competir, vencendo ou não;

 Levar a criança a uma melhor convivência em grupo;

  

 

 

Desenvolvimento

A proposta será desenvolvida a partir da realização de várias brincadeiras.

Serão realizadas atividades com movimentos do corpo desenvolvendo o equilíbrio,

atenção, respeito e espaço entre os participantes.

 

AVALIAÇÃO

 Será considerada satisfatória de houver  cooperação e interação  durante a atividade realizada .

REFLEXÃO

Através dos jogos educativos, a criança ao mesmo tempo em que brinca, está aprendendo

e se  educando com alegria e entusiasmo. Devemos utilizar mais oficinas no ambiente

escolar. Os resultados foram excelentes, pois alunos, professores e comunidade interagiram

harmoniosamente; obedecendo as regras de cada oficina, com um espírito de cooperação

e interagindo durante todo o tempo.

 

 


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