I.Plano de Aula:14/04/2014. 

II. Dados de Identificação: 

Escola: IEE Oswaldo Aranha

Professoras: Marlene Corteline, Cleusa Camargo e Márcia Vargas

Pibidianas: Iara Soares Ribeiro e Hosana Fagundes Fontana

Ano: 2014

Turmas: 51, 52, e 53

III. Tema:

O real significado da Páscoa e sua simbologia por meio da diversidade de culturas.

Objetivo geral:

Contribuircom o conhecimento dos alunos, sobre o real significado da Páscoa e sua simbologia por meio da diversidade de culturas.

Objetivos específicos:

Trabalhar motricidade;

Desenvolver a concentração;

Estimular o trabalho em grupo;

Agregar conhecimentos por meio de relatos;

Desenvolver o cognitivo e a interação dos educandos dentro da sala de aula.

Promover a integração entre as turmas;

V. Conteúdo:

Apresentação do tema

Explicação do conteúdo

Troca de conhecimentos por meio de diálogos

Apresentação da atividade proposta

Distribuição do material para a realização da atividade

Conclusão da tarefa proposta pelas bolsistas na oficina de artes.

VI. Desenvolvimento do tema:

A oficina será realizada num período de 04 horas, divididas em 3 etapas. A atividade terá início com a turma 51(13h35m às 14h25m) que trabalhará a simbologia pascal, onde seráconfeccionado pelos alunos, o coelho em rolos de papel higienico. No segundo momento a turma 52 (14h24m às 15h15m)  construirá o ovo de páscoa e sua simbologia, utilizando a técnica em origami.No terceiro momento a turma 53 (15h45m às 16h35m) irá elaborar a cesta de pascoa com bandeijas de isopor e papel crepom. A atividade será finalizada com a integração das três turmas simbolizando a ressureição de boas novas apregoadas na páscoa.

VII. Recursos didáticos:Tesoura, lápis, borracha, cola, cartolina branca, papel dobradura de várias cores, régua, caneta hidrocor, tinta guache, bandeja de isopor, papel crepom, algodão, rolos de papel higiênico, moldes do coelho,

VIII. Avaliação: 

Espera-se um desempenho satisfatório na participação dos alunos mediante a integração entre os mesmos e com a atividade proposta.

IX. REFLEXÃO 

É um desafio trabalhar com crianças bem motivadas, faz o tempo passar rápido e por isso deve-se ter o cuidado em vários aspectos na aplicação da atividade para não deixar a desejar.

Percebeu-se um desempenho satisfatório na participação dos alunosdurante aatividades em sala de aula.A proposta inicial desta oficina era a integração das três turmas para unir os trabalhos, simbolizando a ressureição de boas novas apregoadas na páscoa (união). No momento de integração, notou-se resistência por parte dos alunos, no entanto, as professoras deslocaram-se com os educandos até o salão e assim pode-se concluir a oficina. O tempo para a realização da oficina é muito reduzido devido ao atendimento de três turmas, exigindo das bolsistas várias intervenções.

I.Plano de Aula: Data: 21/04/2014.

II. Dados de Identificação: 

Escola: IEE Oswaldo Aranha

Professora: Marlene Corteline, Cleusa Camargo e Márcia Vargas

Pibidiano: Iara Soares Ribeiro e Hosana Fagundes Fontana

Ano: 2014

Turmas: 51, 52, e 53

Período: 04 horas.

III. Tema:

A escola sob o olhar fotográfico dos alunos.

Objetivo geral:

Desenvolver com os alunos uma atividade de registro, proporcionando a eles a utilização correta do celular como ferramenta auxiliadora para fotografar a escola.

Objetivos específicos:

Conscientizar o aluno do uso correto e coerente do celular;

Orientar o educando sobre a Lei do uso do celular em sala de aula;

Propor uma atividade diferenciada por meio do uso dos recursos eletrônicos;

Estimular a criatividade por meio da fotografia;

Contribuir com a história da escola, com registros fotográficos feitos pelos alunos;

Organizar uma exposição fotográfica no corredor da escola com fotos tiradas pelos educandos.

V. Conteúdo: 

Apresentação dos dados históricos da escola

Conversa sobre a proposta da oficina de fotografia

A utilização dos recursos tecnológicos na realização da atividade

Culminância da oficina com a exposição das fotografias. 

VI. Desenvolvimento do tema:

A oficina terá uma duração de 04h, sendo dividida em três períodos  de 50m’ para cada turma. 

Inicialmente será relatado aos alunos dados históricos da escola, bem como do seu patrono. A atividade consisti no uso de tecnologias as quais os alunos disponibilizam  diariamente como celular e camera fotografica tablets entre outros. Nesta pesperctiva os educandos fotografaram a escola sob seus olhares, expressando por meio  de imagens seus loais favoritos e a maneira como veem a escola. A atividade será finalizada com um painel onde os alunos irão exporno saguão da escola as fotos selecionadas.

VII. Recursos didáticos:

Histórico da escola, celular, tablets, câmera fotográfica, entre outros.

VIII. Avaliação:

Percebeu-se que o conhecimento dos alunos ampliou-se dentro do espaço escolar, tais como: arquivo histórico, biblioteca inserido dentro do acervo da escola. Resultando na satisfação dos educandos no momento que relacionaram a história que  para eles ainda era desconhecida. A  qual, despertou a criatividade dos alunos no momento de fotografar. Gerando uma atividade praserosa e conciente no recurso utilizado pelos alunos. Ressaltando que alguns educandos, utilizaram a camera fotográfica, tablets entre outros. Isso nos fez perceber que não se deve podar ou barrar os recursos que o aluno disponibiliza durante uma atividade proposta.

IX. REFLEXÃO 

A oficina de fotografia proposta,provocou nos alunos muita curiosidade com a produção de um rico material. Foi evidente a criatividade singular de cada educando. Resultando na surpreendente satisfação de um trabalho com objetivos alcançados, o que fortaleceu ainda mais a certeza de que o ato de ensinar é uma arte.

I.Plano de Aula: Data: 05 e 16/05/2014

II. Dados de Identificação:

Escola: IEE Oswaldo Aranha

Professora: Marlene Corteline, Cleusa Camargo e Márcia Vargas

Pibidiano: Iara Soares Ribeiro e Hosana Fagundes Fontana

Ano: 2014

Turmas: 51, 52, e 53

III. Tema:

Jogral em homenagemao Dia das Mães.

Objetivo geral:

Promover por meio da música e teatro a integração entre as turmas, professores e a comunidade escolar.

Objetivos específicos:

Trabalhar dicção e desinibição dos alunos por meio do teatro;

Utilizar a música como ferramenta auxiliadora no processo de aprendizagem contemplando a leitura, escrita e conhecimentos de linguagens;

Promover a integração entre professores, alunos e comunidade escolar na apresentação da homenagem para as mães;

V. Conteúdo:

Conversa sobre o tema da oficina

Apresentação da música em cd

Distribuição do roteiro do Jogral

Ensaios para apresentação da oficina na programação da escola

VI. Desenvolvimento do tema:

. Ir até a escola e apresentar às professoras, a proposta da atividade diferenciada relacionando-a com a programação estabelecida pelo calendário escolar no mês de maioA oficina será desenvolvida em dois momentos:

Na primeira semanade intervenção os alunos conhecerão a musica e receberão o roteiro do jogral para ensaiarem durante a semana. As bolsistas organizarão  a atividade em 50m’ para cada turma, explicando a importancia de homenagerar as mães neste dia escolhido para elas, ressaltando a diversidade de famílias. No segundo momento de intervenção, os alunos disponibilisarão de 10m’ para a presentação do jogral e da música em homenagem as mães. Os alunos se caracterizarão, para a apresentação da peça, uma aluna de mãe e os demais alunos representando os filhos.

VII. Recursos didáticos:cd, xérox da letra da música, roteiro da peça com cópia para cada aluno participante, rádio, roupas para caracterização, vassoura, acessórios femininos ( bolsas, avental, lenço), maquiagem, bonés, camisetas de time de futebol, bola, microfone, cadeira.

VIII. Avaliação:

A intervenção pedagógica será considerada satisfatória se os alunos participarem ativamente da proposta envolvendo a musicalidade, bem como o ativo envolvimento da apresentação para as mães.

IX. REFLEXÃO

No primeiro momento os alunos demonstraram uma insatisfação em relação a letra da música, entretanto se empolgaram com o jogral dando muitas ideias e falas que eles gostariam de mudar, o que foi resolvido. No decorrer dos ensaios, pode-se perceber o entusiasmo dos alunos em realizar as tarefas, os esforços na leitura, a desinibição de alguns alunos bem como a interação de outrose em conversas questionamos aos alunos se gostariam de trocar a música, explicando a letra da melodia esolhida, eles entenderam e concordaram  que seria um momento único para demonstrarem seu amor por suas mãe. Optaram  por cantar a melodia escolhida. A apresentação contou com a ajuda das professoras das três turmas. Os alunos desenvolveram a tarefa,  demonstrando vinculo afetivo entre os colegas e a socialização de uns com os outros.

A música quando alcança a alma, mexe com as emoções, transforma sentimentos, massageia o ego. A melodia embala a inspiração da vida, no compasso dos sonhos desejados, impulsionando a uma reflexão profunda do ser enquanto sujeito. Agregada ao teatro música desvela paradigmas já estabelecidos, desperta as ações e praticam ocultas aguçadas no interior de cada ser humano.