I.Plano de Aula:14/04/2014. |
II. Dados de Identificação: Escola: IEE Oswaldo Aranha Professoras: Marlene Corteline, Cleusa Camargo e Márcia Vargas Pibidianas: Iara Soares Ribeiro e Hosana Fagundes Fontana Ano: 2014 Turmas: 51, 52, e 53
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III. Tema: O real significado da Páscoa e sua simbologia por meio da diversidade de culturas. |
Objetivo geral:
Contribuircom o conhecimento dos alunos, sobre o real significado da Páscoa e sua simbologia por meio da diversidade de culturas.
Objetivos específicos: Trabalhar motricidade; Desenvolver a concentração; Estimular o trabalho em grupo; Agregar conhecimentos por meio de relatos; Desenvolver o cognitivo e a interação dos educandos dentro da sala de aula. Promover a integração entre as turmas;
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V. Conteúdo: Apresentação do tema Explicação do conteúdo Troca de conhecimentos por meio de diálogos Apresentação da atividade proposta Distribuição do material para a realização da atividade Conclusão da tarefa proposta pelas bolsistas na oficina de artes.
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VI. Desenvolvimento do tema: A oficina será realizada num período de 04 horas, divididas em 3 etapas. A atividade terá início com a turma 51(13h35m às 14h25m) que trabalhará a simbologia pascal, onde seráconfeccionado pelos alunos, o coelho em rolos de papel higienico. No segundo momento a turma 52 (14h24m às 15h15m) construirá o ovo de páscoa e sua simbologia, utilizando a técnica em origami.No terceiro momento a turma 53 (15h45m às 16h35m) irá elaborar a cesta de pascoa com bandeijas de isopor e papel crepom. A atividade será finalizada com a integração das três turmas simbolizando a ressureição de boas novas apregoadas na páscoa.
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VII. Recursos didáticos:Tesoura, lápis, borracha, cola, cartolina branca, papel dobradura de várias cores, régua, caneta hidrocor, tinta guache, bandeja de isopor, papel crepom, algodão, rolos de papel higiênico, moldes do coelho,
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VIII. Avaliação:
Espera-se um desempenho satisfatório na participação dos alunos mediante a integração entre os mesmos e com a atividade proposta.
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IX. REFLEXÃO
É um desafio trabalhar com crianças bem motivadas, faz o tempo passar rápido e por isso deve-se ter o cuidado em vários aspectos na aplicação da atividade para não deixar a desejar. Percebeu-se um desempenho satisfatório na participação dos alunosdurante aatividades em sala de aula.A proposta inicial desta oficina era a integração das três turmas para unir os trabalhos, simbolizando a ressureição de boas novas apregoadas na páscoa (união). No momento de integração, notou-se resistência por parte dos alunos, no entanto, as professoras deslocaram-se com os educandos até o salão e assim pode-se concluir a oficina. O tempo para a realização da oficina é muito reduzido devido ao atendimento de três turmas, exigindo das bolsistas várias intervenções.
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I.Plano de Aula: Data: 21/04/2014. |
II. Dados de Identificação: Escola: IEE Oswaldo Aranha Professora: Marlene Corteline, Cleusa Camargo e Márcia Vargas Pibidiano: Iara Soares Ribeiro e Hosana Fagundes Fontana Ano: 2014 Turmas: 51, 52, e 53 Período: 04 horas.
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III. Tema: A escola sob o olhar fotográfico dos alunos. |
Objetivo geral: Desenvolver com os alunos uma atividade de registro, proporcionando a eles a utilização correta do celular como ferramenta auxiliadora para fotografar a escola.
Objetivos específicos: Conscientizar o aluno do uso correto e coerente do celular; Orientar o educando sobre a Lei do uso do celular em sala de aula; Propor uma atividade diferenciada por meio do uso dos recursos eletrônicos; Estimular a criatividade por meio da fotografia; Contribuir com a história da escola, com registros fotográficos feitos pelos alunos; Organizar uma exposição fotográfica no corredor da escola com fotos tiradas pelos educandos. |
V. Conteúdo: Apresentação dos dados históricos da escola Conversa sobre a proposta da oficina de fotografia A utilização dos recursos tecnológicos na realização da atividade Culminância da oficina com a exposição das fotografias.
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VI. Desenvolvimento do tema: A oficina terá uma duração de 04h, sendo dividida em três períodos de 50m’ para cada turma. Inicialmente será relatado aos alunos dados históricos da escola, bem como do seu patrono. A atividade consisti no uso de tecnologias as quais os alunos disponibilizam diariamente como celular e camera fotografica tablets entre outros. Nesta pesperctiva os educandos fotografaram a escola sob seus olhares, expressando por meio de imagens seus loais favoritos e a maneira como veem a escola. A atividade será finalizada com um painel onde os alunos irão exporno saguão da escola as fotos selecionadas.
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VII. Recursos didáticos: Histórico da escola, celular, tablets, câmera fotográfica, entre outros.
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VIII. Avaliação:
Percebeu-se que o conhecimento dos alunos ampliou-se dentro do espaço escolar, tais como: arquivo histórico, biblioteca inserido dentro do acervo da escola. Resultando na satisfação dos educandos no momento que relacionaram a história que para eles ainda era desconhecida. A qual, despertou a criatividade dos alunos no momento de fotografar. Gerando uma atividade praserosa e conciente no recurso utilizado pelos alunos. Ressaltando que alguns educandos, utilizaram a camera fotográfica, tablets entre outros. Isso nos fez perceber que não se deve podar ou barrar os recursos que o aluno disponibiliza durante uma atividade proposta. |
IX. REFLEXÃO A oficina de fotografia proposta,provocou nos alunos muita curiosidade com a produção de um rico material. Foi evidente a criatividade singular de cada educando. Resultando na surpreendente satisfação de um trabalho com objetivos alcançados, o que fortaleceu ainda mais a certeza de que o ato de ensinar é uma arte.
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