Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 18/11/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação: Semana da Consciência Negra

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que se produz durante um dia;

Identificar e diferenciar os tipos de lixo que podem ser reciclados;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado;

Trabalhar a diversidade e as relações raciais;

Fazer com que as crianças de percebam parte desse meio de diversidade e aceite as diferenças.

Conteúdo:

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema Diversidade e as relações raciais, seguida faremos uma introdução com a estória “YNARI, A MENINA DAS CINCO TRANÇAS” onde posteriormente os mesmos irão confeccionar um painel com máscaras africanas

Avaliação:

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 11/11/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Confeccionar arvore de natal a partir de lixo reciclado (rolo de papel higiênico, lã).

 Conteúdo:

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explicarmos a atividade, após a explicação os alunos irão olhar um vídeo, sobre a temática da consciência negra. Posterior os alunos irão construir uma árvore de natal com material reciclado (essa atividade será realizada pois foi um pedido conjunto dos alunos). 

Avaliação: A avaliação se dará através do desenvolvimento e do entendimento de cada aluno. Também será avaliado como se dará a atividade, na construção da arvore, pois, os mesmos irão trabalhar em conjunto.

Reflexão:

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 04/11/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação: 1ª intervenção

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado (rolo de papel higiênico, lã).

Conteúdo:

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explicarmos a atividade, após a explicação será entregue o material a ser trabalhado, o qual faremos carrinhos de corrida confeccionado a partir de material reciclado. 

Avaliação: A avaliação se dará através do desenvolvimento da prática por cada aluno, também iremos avaliar a habilidade motora fina. 

Reflexão:

Durante a intervenção foi possível perceber o desenvolvimento de cada aluno, através do modo como eles desenvolverão as atividades. Foi uma atividade muito importante por conseguirmos perceber o quanto os alunos aprenderam sobre o tema do projeto.

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 30/09/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação: 1ª intervenção

Tema:            

Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança.

Objetivos:

Objetivo geral: Apresentar o meio ambiente de forma Lúdica. 

Objetivos específicos:

Identificar o que é Meio Ambiente;

Socializar com os alunos a importância da preservação do Meio Ambiente;

 Fazer com que os pequenos percebam a quantidade de lixo que se produz durante um dia;

Identificar e diferenciar os tipos de lixo que podem ser reciclados;

Confeccionar brinquedos a partir de lixo reciclado.

Conteúdo:

Desenvolvimento do tema:

 Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema Meio Ambiente: Preservar também é coisa de Criança. Após a conversa será distribuída imagens do meio ambiente para a conscientização do alunado sobre a maneira correta de preserva-lo. Posteriormente os alunos iram confeccionar mobiles a partir de material reciclado. 

Avaliação: A avaliação se dará através da participação e interação do alunado. Será avaliada a participação individual e/ou coletiva sempre se levando em conta o potencial de cada aluno. 

Reflexão:

Ouve um acolhimento por parte dos alunos, o tema abordado foi bem aceito assim como a forma em que foi trabalhado. Planejamento realizado com sucesso.

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 16/09/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação:

Tema: Semana Farroupilha

Objetivos

Objetivo geral:

Conhecer o significado de ser gaúcho percebendo e realizando seus usos e costumes. 

Objetivos específicos:

Apropriar-se dos costumes tradicionalistas como: vestimentas, música, comida, etc.;

Trabalhar a coordenação motora;

Trabalhar formas de textos; Prosa, versos, música.

Conteúdo:

Desenvolvimento do tema: Será apresentado para todos os alunos da escola três atrações, primeiro um gaiteiro e dois trovadores, posteriormente os alunos iram para o pátio para visualizar a apresentação da Invernada da EMEI Mario Quintana. Seguida de um lanche coletivo.

Avaliação: 

A avaliação se dará durante todas as apresentações, onde serão avaliados conjuntamente e também de forma individual, através da participação e entendimento de cada atividade.

Reflexão:

Foram atividades muito importantes, pois através delas fez –se com que os alunos percebessem a cultura do gaúcho, algumas delas que está se perdendo de uma forma geral, pois não vimos com frequência. Essas atividades fazem com que o aluno e até mesmo nós pibidianas percebemos a importância de trabalharmos a nossa cultura.

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 9/09/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação:

No ultimo dia de observação focamos mais nos alunos, procuramos observa- lós de uma forma conjunta no primeiro momento e posteriormente em individual, pois dessa maneira a gente conseguiria diagnosticar a necessidade de cada aluno.

Percebemos que no geral os alunos compreendem a atividade rapidamente e não possuem dificuldades grandes para realizar, a maioria conhece todas as letras, escrevem seus nomes, assim como fazem associação da letra do seu nome com outras palavras. Também notamos o desenvolvimento motor, a memória a sensibilidade.

Alguns alunos possuem características comportamentais bem diferentes, alguns carentes, outros amorosos, individualistas.

Quanta aceitação dos alunos foi tranquila, ele recebeu bem expressando o interesse em saber o que iriamos realizar com a turma.

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 9/09/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação:

No ultimo dia de observação focamos mais nos alunos, procuramos observa- lós de uma forma conjunta no primeiro momento e posteriormente em individual, pois dessa maneira a gente conseguiria diagnosticar a necessidade de cada aluno.

Percebemos que no geral os alunos compreendem a atividade rapidamente e não possuem dificuldades grandes para realizar, a maioria conhece todas as letras, escrevem seus nomes, assim como fazem associação da letra do seu nome com outras palavras. Também notamos o desenvolvimento motor, a memória a sensibilidade.

Alguns alunos possuem características comportamentais bem diferentes, alguns carentes, outros amorosos, individualistas.

Quanta aceitação dos alunos foi tranquila, ele recebeu bem expressando o interesse em saber o que iriamos realizar com a turma.

Plano de Intervenção Pedagógica

Data: 20/08/2015

Dados de Identificação:

Escola: EMEB. Francisco Carlos

Professor (a): Iara

Pibidiano (a) (as/os): Deise Monteiro e Sara Soares

Ano: 2015/2

Turma: Nível B

Período: Tarde

Observação:

Foi realizada uma reunião com a supervisora Flávia Barreiro, onde foram tratados assuntos referentes às intervenções: Tempo de observação (três encontros), escolha das duplas, sorteio das turmas, tema a ser trabalhado. Após as tratativas as bolsistas foram apresentadas para a Diretora da escola Cleide Guterres, assim como também receberam a visita das Coordenadoras Rochelle Santaiana e Edilma Lima.

Quanto à estrutura física a escola possui pátio com quadra esportiva, pracinha, espaço para recreação, biblioteca, secretaria, refeitório, sala de informática, sete salas de aula, cozinha, sala dos professores.

A Escola Municipal de Educação Básica Francisco Carlos é a escola mais antiga do município fundada em 22 de setembro de 1929, pelo Prefeito Antônio de Freitas Valle, localizada na Rua Simplicio Jaques, 624, Bairro Vila Nova, tendo o nº de ­­09 funcionários e de 14 professores, 3 estagiários, 6 monitores (Programa Mais Educação)

Existe na escola o Programa Mais Educação, Pibid Uergs, Pibid Urcamp.

Turma nível B é composta por 11 alunos, sendo 6 meninas e 5 meninos, conforme visualizamos a turma e agitada e dispersos em alguns momentos. Durante a observação notou- se a agressividade por parte de um menino, que foi repreendido por várias vezes pela professora, quanto à concentração, entendimento de atividades não foi possível observar, pois as crianças estavam no primeiro momento na merenda e posteriormente foram para a pracinha.

Em conversa com a professora titular elas nos contou que a turma e bem produtiva, apesar da dificuldade de alguns alunos, a mesma também salientou que não tem uma rotina certa quanto a ida das crianças na pracinha.

I. Data: 25/06/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto  de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:53

III. Tema:

- Artes: O Comportamento na Adolescência.

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• Melhorar atitudes de comportamento

Objetivos específicos:

• Relembrar e estabelecer regras e limites que são necessários para o bom andamento da aula;
• Descrever atitudes para um bom relacionamento entre discente e docente;
• Diminuir a violência e o Bullying dentro da sala de aula;
• Fazer com que os alunos reconheçam o que é, e o que pode proporcionar um ambiente organizado, e com um limite sonoro.

V. Conteúdo: Letramento

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será exibido um filme, na sala de áudio e vídeo “As vantagens de ser invisível”.

- 2º Momento: Debate sobre o tema;

-3º Momento: Explicação da atividade;

- 4º Momento: Criação de um painel com a lista de atitudes que se deve ter em sala de aula diariamente e uma redação realizada em conjunto.

VII. Recursos didáticos: Dvd, TV, Folhas brancas, lápis de cor, lápis  preto e canetinha.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação contínua, observando os pontos positivos e negativos através do debate realizado juntamente com os alunos.

IX. REFLEXÃO: A atividade foi muito bem compreendida pela turma, o objetivo principal era  estabelecer algumas regras as quais a turma estava deixando de cumprir. O debate com eles foi de suma importância, pois através da conversa foi possível entender quais eram as principais causas de alguns comportamentos.

I. Data: 21/05/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto  de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:5º

III. Tema:

- Artes,” Um sopro de arte”.

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• ·         Ampliar as possibilidades expressivas

Objetivos específicos:

• ·         Proporcionar aos alunos a vivência do abstrato;   

• V. Conteúdo: Pintura abstrata, formas e espaço.

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será realizada uma roda de conversa para explorar o que se trata a pintura abstrata.

- 2º Momento: Confecção de pinturas através da técnica do sopro com canudinho.

-3º Momento: Confecção de um painel com os trabalhos.

VII. Recursos didáticos: Canudinho, folhas, tinta.

VIII. Avaliação: Pra avaliar a aprendizagem serão levados em conta todos os trabalhos realizados em grupos ou individualmente, avaliando o desenvolvimento artístico de cada aluno.

IX. REFLEXÃO:

Foi uma atividade trabalhada de forma bem tranquila, onde cada aluno conseguiu se expressar através da pintura. Atividades onde eles pode se expressar e muito bem aceita por todos na turma.

I. Data: 21/05/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto  de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:5º

III. Tema:

- Artes,” Um sopro de arte”.

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• ·         Ampliar as possibilidades expressivas

Objetivos específicos:

• ·         Proporcionar aos alunos a vivência do abstrato; 

• V. Conteúdo: Pintura abstrata, formas e espaço.

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será realizada uma roda de conversa para explorar o que se trata a pintura abstrata.

- 2º Momento: Confecção de pinturas através da técnica do sopro com canudinho.

-3º Momento: Confecção de um painel com os trabalhos.

VII. Recursos didáticos: Canudinho, folhas, tinta.

VIII. Avaliação: Pra avaliar a aprendizagem serão levados em conta todos os trabalhos realizados em grupos ou individualmente, avaliando o desenvolvimento artístico de cada aluno.

IX. REFLEXÃO:

Foi uma atividade trabalhada de forma bem tranquila, onde cada aluno conseguiu se expressar através da pintura. Atividades onde eles pode se expressar e muito bem aceita por todos na turma.

I. Data: 14/05/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma: 5º

III. Tema:

- Artes: Dengue Preservar é o melhor remédio.

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• ·         Ampliar os conhecimentos sobre a Dengue

Objetivos específicos:

•         Reconhecer as formas de prevenção sobre a Dengue; 

   

V. Conteúdo: Ciências, artes.

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será realizada uma roda de conversa para explorar o tema;

- 2º Momento: Separação de figuras para a colagem;

-3º Momento: Confecção de um painel com desenhos mostrando a melhor forma de prevenção da Dengue

VII. Recursos didáticos: Papel pardo, tenaz, canetinha, lápis de cor, folders.

VIII. Avaliação: Será observada a compreensão do aluno, levando em consideração a participação ao longo das atividades, a valorização do tema explorado bem como a elaboração e o desenvolvimento das mesmas. 

IX. REFLEXÃO: O trabalho foi realizado em conjunto e alcançou seu objetivo, os alunos conseguiram compreender a finalidade da prevenção. E se transformaram em multiplicadores dessa prevenção.

I. Data: 07/05/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:5º

III. Tema:

- Artes:” Mãe, a receita especial”

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• Descrever a importância do amor materno.

Objetivos específicos:

• Valorizar o papel da mãe;
• Descrever as qualidades de sua mãe;
• Estimular a construção de laços afetivos entre filhos e mães.

V. Conteúdo: Pintura abstrata, formas e espaço.

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será realizada uma roda de conversa para explorar as qualidades e a importância do amor materno;

- 2º Momento: Explicação da atividade a ser realizada;

-3º Momento: Confecção das cadernetas, para presentear as mães.

VII. Recursos didáticos: EVA, folhas, cola colorida, fita, cola quente.

VIII. Avaliação: Será avaliada a participação contínua, através da participação na roda de conversa e o desempenho do aluno ao criar, também o relacionamento entre os colegas. 

IX. REFLEXÃO: Os objetivos da oficina foram alcançados, os alunos participaram atentamente a todas as atividades, confeccionando o trabalho para a mãe de forma clara e expressando todo seu amor.

I. Data: 30/04/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:5º

III. Tema:

Ciências: Conhecendo a Dengue e sua prevenção.

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• Aprofundar seus conhecimentos sobre a Dengue

Objetivos específicos:

•  Reconhecer as formas de prevenção da dengue;
• Elaborar e montar, texto informativo sobre a Doença, contendo seus sintomas e formas de prevenção;
• Identificar a larva do mosquito da dengue.

V. Conteúdo: ciências, português/ informação

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º “Momento: Será apresentado um vídeo “Sai fora Dengue”, o vídeo mostra formas de prevenção, eliminação de criadouros”.

-2º Momento: Roda de conversa para discutir o tema.

-3º Momento: Analise da larva do mosquito e de sua fase de desenvolvimento.

VII. Recursos didáticos: Notbook, larva, mosquito da Dengue, folders com o tema. 

VIII. Avaliação: Pra avaliar a aprendizagem serão levado em conta  o conhecimento assim com a atenção em relação ao vídeo. Durante a roda de conversa será levado em conta a participação de todos os alunos, seja questionando ou contribuindo.  

IX. REFLEXÃO: A atividade assim com o vídeo, levou os alunos a perceber o quanto eles já tinham  visualizado situações de agua parada e de larvas em potes. Houve uma participação conjunta dos alunos, onde eles perceberam a importância de combate à larva e da prevenção.

I.  Data: 23/04/2015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto  de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:53

III. Tema:

- Artes, Como eu vejo minha escola!

IV. Objetivos

Objetivo geral

Socializar a importância da escola para cada aluno.

Objetivos específicos:

-Estimular o interesse dos alunos a trabalhar com diferentes tecnologias;

- Identificar como cada aluno vê a escola;

- encontrar na escola lugares onde cada aluno se identifica;

- Homenagear a escola com um vídeo em comemoração aos seus 86 anos.

V. Conteúdo: Expressão corporal.

VI. Desenvolvimento do tema:

-1º Momento: Será realizada uma roda de conversa para saber quais os lugares eles mais gostam e qual a importância da escola na vida de cada um.

- 2º Momento: Passeio pela escola para a gravarmos o vídeo;

- 3º  Momento: Conversa para sabermos da expectativa sobre o vídeo.

VII. Recursos didáticos: Maquina fotográfica. 

VIII. Avaliação: Pra avaliar a aprendizagem serão levados em conta a desenvoltura e a participação de cada alunos.

I. Data: 16/042015

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto  de Educação Estadual Osvaldo Aranha

Professor (a): Márcia Vargas

Pibidiana: Deise Monteiro

Ano: 5º

Turma:53

III. Tema:

- Família Contemporânea

IV. Objetivos

Objetivo geral:

• Perceber as mudanças em curso na estrutura familiar brasileira e as novas formas de relacionamentos a elas associadas

Objetivos específicos:

• Valorizar  a família;
• Discutir os diferentes tipos de famílias;
• Valorizar a diversidade familiar;
• Confeccionar mini- gibis contando uma historia familiar.

V. Conteúdo: Família, produção textual.

VI. Desenvolvimento do tema:

 -1º Momento: Será realizada uma roda de conversa, abordando o tema;

 - 2º Momento:  Reflexão do tema e explicação da atividade a ser explorada;

 -3º Momento: Confecção de mini- gibis com produção textual referente á família.

VII. Recursos didáticos:  folhas brancas, lápis de cor, canetinhas, régua, giz de cera.

VIII. Avaliação: A avaliação se dará de forma individual e em grupo, levarei em consideração as atividades de questionamento e a de produção textual. Também será avaliado o interesse e a atenção do aluno durante a explicação  dos textos sobre o tema.

IX. REFLEXÃO: Os alunos têm muita informação; vão incorporando as curiosidades que lhes são apresentadas conforme o tema Família Contemporânea , eles conhecem as “formas” de famílias, mas ainda existe algumas duvidas, preconceito quase nenhum. O tema gerou um grande debate.